臺(tái)州感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些機(jī)構(gòu)

為什么孩子需要上感統(tǒng)課？9-12歲時(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練的最后階段。這個(gè)階段孩子的問(wèn)題更加突顯，解決的難度也會(huì)變大。孩子要付出比他人更多的汗水與努力。抓住孩子感統(tǒng)訓(xùn)練最后的尾巴，一旦孩子年齡超過(guò)12歲，就很難再通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練給孩子解決問(wèn)題了。

1可以提高兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，改善其厭學(xué)情緒，兒童經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中感統(tǒng)訓(xùn)練后，動(dòng)作會(huì)變得協(xié)調(diào)，情緒穩(wěn)定，注意力會(huì)改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難兒童，參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提高。2經(jīng)過(guò)針對(duì)性比較強(qiáng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，可以改善孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和冷漠的狀態(tài)。

1影響兒童的智力開發(fā)和綜合能力的提高：感覺統(tǒng)合能力中包含了視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體覺和前庭覺，其中前庭覺發(fā)育的狀態(tài)和孩子的大腦智力開發(fā)息息相關(guān)；2、嚴(yán)重影響兒童心理素質(zhì)的提高：兒童長(zhǎng)期處于感統(tǒng)失調(diào)的狀態(tài)下，不利于培養(yǎng)孩子的自信心，意志力等各方面情緒，進(jìn)而影響孩子的心理狀態(tài)以及性格塑造；

視覺訓(xùn)練：視覺訓(xùn)練強(qiáng)化視覺感知刺激，幫助激活大腦，讓大腦對(duì)視覺信息進(jìn)行加工，并做出反應(yīng)。進(jìn)行視覺訓(xùn)練可以提升孩子注意力、記憶力，有助于智力發(fā)展。訓(xùn)練對(duì)象：視覺空間不足，學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)跳字、漏字、寫倒字、記憶力差、難以區(qū)分相似圖形或文字、數(shù)學(xué)運(yùn)算差等情況的孩子。訓(xùn)練方法：利用舒爾特方格、拼圖、找不同、走迷宮等游戲訓(xùn)練，調(diào)整視覺追蹤，鍛煉孩子視覺空間感和觀察能力，改善兒童專注力，增強(qiáng)視覺辨識(shí)和視覺記憶。