臺州康語感覺統(tǒng)合智能訓練
改善感統(tǒng)失調,從根源促進各項基礎能力提升
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-03-25
臺州康語感覺統(tǒng)合智能訓練改善感統(tǒng)失調,從根源促進各項基礎能力提升點擊咨詢多動癥和感統(tǒng)失調的區(qū)別?1,定義不同:多動癥是以注意缺陷、行為多動和情緒沖動為主要表現(xiàn)的一種疾?。桓薪y(tǒng)失調是大腦功能失調的一種類
多動癥和感統(tǒng)失調的區(qū)別?1,定義不同:多動癥是以注意缺陷、行為多動和情緒沖動為主要表現(xiàn)的一種疾病;感統(tǒng)失調是大腦功能失調的一種類型。2,癥狀不同:多動癥表現(xiàn)為注意力持續(xù)時間短暫、不能保持安靜、小動作比較多等;感統(tǒng)失調表現(xiàn)為前庭平衡功能失常、視覺感覺不良、觸覺過分敏感等。3,治療方法不同:多動癥可以進行心理治療和干預,輔以藥物治療;感統(tǒng)失調以感覺統(tǒng)合訓練為主。
前庭覺是影響孩子成長和學習發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應,被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調才能正確辨別空間位置。
好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調皮任性,愛挑剔。
1可以提高兒童的學習成績,改善其厭學情緒,兒童經(jīng)過一段時間的行為集中感統(tǒng)訓練后,動作會變得協(xié)調,情緒穩(wěn)定,注意力會改善,對于學習困難兒童,參加感統(tǒng)訓練后學習成績會顯著提高。2經(jīng)過針對性比較強的感統(tǒng)訓練,可以改善孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和冷漠的狀態(tài)。
父母教育方式的偏差:對孩子保護過度、嬌寵溺愛,造成孩子身體操作能力欠缺。不會使用筷子,不會自己穿衣服、系鞋帶,生活自理能力差,甚至連球也拍不了幾下。而在“智能”培養(yǎng)上,有的家長則過分注重孩子視覺能力與聽覺能力的開發(fā),讓孩子學鋼琴畫畫外語等。這使孩子的負重過于沉重,壓制了孩子參與玩耍和接觸外部世界的體驗,抑制了孩子愛玩耍的天性,助長了孩子日后的厭學心理。以前的孩子玩耍就是玩耍,游戲就是游戲,可是現(xiàn)在的孩子就連做個游戲、玩?zhèn)€玩具都要益智型的,要能夠培養(yǎng)某方面的能力,反而使孩子失去了自然而可貴的童趣。
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