重慶語言康復(fù)訓(xùn)練
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-12-05
重慶江北博愛康復(fù)中心是一家旨在為廣泛性發(fā)育障礙(包括多動癥、自閉癥、語言發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)、智力障礙、廣泛性發(fā)育障礙)等特殊兒童提供行為、語言、技能、感知覺統(tǒng)合等早期全面干預(yù)的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu),中心內(nèi)擁有高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的康復(fù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)與先進(jìn)的康復(fù)設(shè)備。為幼兒、學(xué)齡兒童、青少年及成人提供集一站式現(xiàn)代化、高品質(zhì)的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
如何診斷孩子是否發(fā)育遲緩?
考察語言發(fā)育
發(fā)音:注意孩子在不同年齡段的發(fā)音情況。一般 6 個月左右的嬰兒會發(fā)出 “咿呀” 聲,1 歲左右能
有意識地叫 “爸爸”“媽媽” 等簡 單詞匯,2 歲左右能說簡 單的句子。如果孩子的發(fā)音明顯落后于
同齡人,可能存在語言發(fā)育遲緩。
神經(jīng)康復(fù)方法
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方法一
去除造成神經(jīng)損害的病因,如果是缺血、缺氧,或者腦供血不足、腦梗、腦出血,要控制好血壓、血糖、血脂,這是針對病因的康復(fù)。神經(jīng)康復(fù)期間一定要有一個規(guī)律的生活作息,不然容 易誘發(fā)并發(fā)癥。
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方法二
針對疾病的治療康復(fù),可以用一些活血的藥物,以及營養(yǎng)神經(jīng)腦保護(hù)的藥物,促進(jìn)神經(jīng)的修復(fù),在日常飲食中,可以多食用維生素B含量較多的食物,營養(yǎng)大 腦 神 經(jīng) 元, 加 強(qiáng) 機(jī) 體 自 我 修 復(fù) 能 力。
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方法三
康復(fù)訓(xùn)練,通 過機(jī)械或自身肢體活動進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,可以促進(jìn)大腦形成新的神經(jīng)環(huán)路,利用剩余的神經(jīng)細(xì)胞或者利用存在的神經(jīng)細(xì)胞,形成新的神經(jīng)環(huán)路,替代原來已經(jīng)受損神經(jīng)環(huán)路的功能,而改善癥狀。
早期發(fā)育遲緩的干預(yù)方法有哪些?
特殊教育
根據(jù)孩子的發(fā)育水平和特殊需求,制定個性化的教育計(jì)劃。例如,對于語言發(fā)育遲緩的孩子,可以采
用圖片、故事等多種形式進(jìn)行語言教學(xué);對于認(rèn)知發(fā)育遲緩的孩子,可以通過游戲、活動等方式提高
他們的認(rèn)知能力。
特殊教育機(jī)構(gòu)通常配備專業(yè)的教師和教育資源,能夠?yàn)榘l(fā)育遲緩的孩子提供更有針對性的教育服務(wù)。
重慶江北博愛康復(fù)中心
重慶江北博愛康復(fù)中心是一家旨在為廣泛性發(fā)育障礙(包括多動癥、自閉癥、語言發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)、智力障礙、廣泛性發(fā)育障礙)等特殊兒童提供行為、語言、技能、感知覺統(tǒng)合等早期全面干預(yù)的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu),由江北區(qū)民政局登記注冊,江北區(qū)殘聯(lián)為主管業(yè)務(wù)單位。中心位于重慶市江北區(qū)建新東路28號,近觀音橋地鐵站,面積約2000平方米,環(huán)境優(yōu)雅,交通便利。本中心自成立以來,得到受助家長的廣泛認(rèn)可及好評。
博愛康復(fù)特色
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先進(jìn)的康復(fù)訓(xùn)練理念
重慶江北康復(fù)中心秉承高品質(zhì),高標(biāo)準(zhǔn),以患者和家庭為中心的服務(wù)理念。促進(jìn)孩子獨(dú)立生活、社交的能力。中心在“尊重個別差異”的理念下,為每一個在中心的患兒量身定做屬于他們自己的個別化康復(fù)計(jì)劃。早期的兒童干預(yù);科學(xué)的康復(fù)評估;多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作;針對患者不同情況提供個性化方案;營養(yǎng)支持、心理康復(fù)與身體康復(fù)同時(shí)進(jìn)行;倡導(dǎo)家庭成員的參與,為家庭成員提供康復(fù)指導(dǎo)。 -
結(jié)伴式康復(fù)評估之旅
我們了解康復(fù)患兒家長的不易,堅(jiān)持以患兒為中心,和患兒一對一訓(xùn)練,愿意與家屬一起尋找希望,回歸和重建美好生活。精準(zhǔn)個訓(xùn)的靶向課程,打好基礎(chǔ)助成長,提高孩子各項(xiàng)功能發(fā)展。通過科學(xué)的個別化教育,讓孩子的認(rèn)知、語言/溝通、情緒管理、社會交往等各項(xiàng)功能獲得不同程度的發(fā)展。康復(fù)老師對寶寶基礎(chǔ)疾病的了解,協(xié)調(diào)各方面進(jìn)行相關(guān)功能的評估,確定康復(fù)訓(xùn)練方案。 -
完備的康復(fù)設(shè)施
適合的康復(fù)設(shè)備能夠幫助患兒更好的達(dá)到康復(fù)目標(biāo)。重慶江北博愛康復(fù)中心康復(fù)團(tuán)隊(duì)反復(fù)甄選先進(jìn)的康復(fù)設(shè)備。全套兒童康復(fù)器材設(shè)備,兒童PT墊、Bobath球、方形滑板、羊角球、平衡木、滑梯、S型平衡臺、A字架、圓形蹦床等。安全無毒,滿足孩子的需求。內(nèi)部明亮活潑富有童趣化,各具特色的康復(fù)訓(xùn)練教室針對兒童年齡特征設(shè)計(jì),人性化的區(qū)域規(guī)劃,提供潔凈、舒適、明亮的康復(fù)環(huán)境。 -
溫馨舒適的康復(fù)環(huán)境
溫馨舒適的環(huán)境本身就是康復(fù)治療的一部分。重慶江北博愛康復(fù)中心為患兒提供家一樣的自如舒適的康復(fù)環(huán)境,使患兒能夠在這里安心進(jìn)行康復(fù)之旅。室內(nèi)外無障礙設(shè)計(jì);提供不脫離生活的日常生活訓(xùn)練。為患兒提供回歸日生活前的實(shí)踐活動,使患兒信心滿滿回歸日常生活。兒童教室:讓孩子忘卻傷痛,房間內(nèi)康復(fù)游戲的設(shè)置融康復(fù)于游樂。各樓層的單獨(dú)康復(fù)訓(xùn)練房,方便患兒。
早期發(fā)育遲緩可以自行恢復(fù)嗎?
早期發(fā)育遲緩有可能自行恢復(fù),但可能性相對較小。
一些輕度的發(fā)育遲緩,在給予孩子良好的營養(yǎng)、適宜的環(huán)境刺激以及充足的關(guān)愛和互動后,可能會有
一定程度的改善。例如,因短暫的營養(yǎng)缺乏或輕微的環(huán)境不良因素導(dǎo)致的某些方面發(fā)育稍緩,隨著這
些不利因素的消除,孩子可能逐漸追趕上正常發(fā)育水平。
然而,大多數(shù)情況下,早期發(fā)育遲緩如果不進(jìn)行及時(shí)有效的干預(yù),往往難以自行完全恢復(fù)。發(fā)育遲緩
如果持續(xù)存在,可能會對孩子的未來產(chǎn)生諸多不良影響,如學(xué)習(xí)困難、社交障礙、行為問題等。
語言發(fā)育遲緩的干預(yù)訓(xùn)練需要持續(xù)多久?
對于中度語言發(fā)育遲緩的孩子,可能需要一年到兩年甚至更長時(shí)間的持續(xù)干預(yù)。這些孩子在語言理解
和表達(dá)方面存在較大的困難,需要更多的時(shí)間來逐步提高語言能力。比如,一個 4 歲中度語言發(fā)育遲
緩的孩子,除了常規(guī)的語言訓(xùn)練課程外,還可能需要結(jié)合家庭訓(xùn)練和社交互動等多種方式,經(jīng)過一年
半到兩年的時(shí)間,才能在語言發(fā)展上取得顯著的改善。
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