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南京小孩語言發(fā)育遲緩怎么干預(yù)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-12-02

導(dǎo)語概要

南京兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練選哪家機構(gòu),推薦南京東方啟音,東方啟音是國內(nèi)較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu),為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認知及邏輯表達、感統(tǒng)訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。

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    南京東方啟音-語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練中心

    語言遲緩不用慌,系統(tǒng)訓(xùn)練,打開孩子話匣子。

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語言發(fā)育遲緩有哪些常見的表現(xiàn)?
語言理解方面
對指令理解差:不能很好地理解簡 單的指令。比如,當家長說 “把玩具放到盒子里” 時,正常孩子可能會馬上照做,但語言發(fā)育遲緩的孩子可能會一臉茫然,不知道要做什么。或者需要多次重復(fù)指令,并且配合手勢才能理解。

ST言語康復(fù)課程介紹

言語訓(xùn)練Speech Therapy又稱語言訓(xùn)練,是為了訓(xùn)練言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達,涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常,并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會因干預(yù)對象個別需要,進行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標,提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力,同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

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評估范圍

透過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標準化的評估工具及量表,了解兒童的語言發(fā)展狀況,包括語言理解、語言表達、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

訓(xùn)練范圍

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語訓(xùn)練師會引導(dǎo)兒童運用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。

● 促進語言理解及語言表達能力

兒童必須理解語言,才能使用合適的語言來表達需要。言語訓(xùn)練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等)和給予適當?shù)恼Z言刺激,促進兒童明白指示、表達需要,甚至說故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外,亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此,言語訓(xùn)練師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧,進行不同的社交溝通活動,如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

● 改善進食及吞咽能

兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導(dǎo)致在進食/進飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運動、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進食/進飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進食及吞咽能力。

● 改善說話時的音質(zhì)及聲線

發(fā)聲方法不當、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議,以避免兒童的聲線問題進—步惡化。

● 改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會先確定口吃的成因,然后針對成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語訓(xùn)練師將提供:● 提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估

● 提供個別及小組形式的訓(xùn)練:1. 語言理解及語言表達能力訓(xùn)練 2. 社交溝通能力訓(xùn)練 3. 發(fā)音訓(xùn)練 4. 口部肌肉能力訓(xùn)練 5. 聲線訓(xùn)練 6. 言語流暢度訓(xùn)練

有哪些針對語言發(fā)育遲緩兒童的語言訓(xùn)練方法?
語言刺激法
閱讀繪本:選擇色彩鮮艷、內(nèi)容簡 單、貼近孩子生活的繪本。在閱讀過程中,家長可以指著繪本中的圖片,詳細地講解內(nèi)容。例如,在講《好餓的毛毛蟲》時,指著毛毛蟲說:“這是一條毛毛蟲,它好餓呀,它在吃蘋果呢。” 通 過生動的語言和畫面刺激孩子的語言理解和表達能力。

面向群體

  • 不能連詞成句

    孩子能聽懂別人的話,但自己說話就語句不連貫。

  • 吞咽咀嚼障礙

    孩子不能很好吞咽、不會咀嚼,吃飯問題較為困難。

  • 互動社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。

  • 表達能力弱

    描述及溝通能力弱、表達不豐富不能主動表達。

  • 認知理解落后

    基礎(chǔ)概念認知方面能力不足及發(fā)展不平衡

  • 口吃

    言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、非自愿的重復(fù)

  • 發(fā)音含糊不清

    話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準等。

  • 流口水、挑食

    講話時容易流口水,有挑食的壞習(xí)慣,口肌弱。

  • 孩子講話晚

    孩子講話明顯比同齡小朋友晚,語言表達不清晰等問題。

語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練多久能看到效果?
康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)
專業(yè)的語言康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)是很多家長的選擇。這些機構(gòu)的收費通常根據(jù)訓(xùn)練課程的時長和強度而定。一般來說,每周進行 3 - 5 次、每次 1 - 2 小時的訓(xùn)練課程,每月費用可能在 3000 - 10000 元左右。如果是一對一的個性化訓(xùn)練,價格會更高,每小時可能在 200 - 700 元之間。

課程優(yōu)勢


  • 家庭訓(xùn)練

  • 能力發(fā)展測評

  • 趣味發(fā)音游戲

  • 多情境教學(xué)

  • 個性化訓(xùn)練方案

  • 集中式訓(xùn)練

什么原因會導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩?
口腔結(jié)構(gòu)異常:一些口腔結(jié)構(gòu)上的問題也會對語言發(fā)育產(chǎn)生影響。例如,舌系帶過短會限制舌頭的運動范圍,使得孩子在發(fā)某些音(如卷舌音)時出現(xiàn)障礙;腭裂會導(dǎo)致口腔與鼻腔相通,影響發(fā)音的共鳴和清晰度,這些結(jié)構(gòu)異常都可能使孩子的語言發(fā)育遲緩。

南京東方啟音機構(gòu)簡介
關(guān)于我們
東方啟音言語康復(fù)科技有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。引進國際先進言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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