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重慶康語(yǔ)康復(fù)中心

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重慶語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-11-30

導(dǎo)語(yǔ)概要

小編在這里為您推薦重慶康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,重慶康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。

  • 重慶語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    重慶康語(yǔ)-兒童康復(fù)訓(xùn)練中心

    關(guān) 注 早 期 發(fā) 育,遠(yuǎn) 離 遲 緩 困 擾 。

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如何判斷孩子是否存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩?
與同齡人比較
觀察孩子在幼兒園或與同齡人玩耍時(shí)的表現(xiàn):如果孩子在語(yǔ)言表達(dá)、理解和社交互動(dòng)方面明顯落后于同齡人,可能存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩。例如,其他孩子可以清晰地表達(dá)自己的想法、講述簡(jiǎn) 單的故事,而自己的孩子卻只能說幾個(gè)單詞,或者不能理解其他孩子的語(yǔ)言和游戲規(guī)則。


  • 感統(tǒng)治療

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語(yǔ)治療

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
    ★ 課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一/一對(duì)二
    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:通 過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力
    ★ 課程效果:①促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力問題以及口語(yǔ)運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧

語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用是多少?

不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同,康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用也有較大差異。一般來說,一線城市如北京、上海、廣州等,費(fèi)用相對(duì)較高。例如,在這些城市,一個(gè)月的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用可能在 5000元至10000 元不等。而二三線城市的費(fèi)用可能會(huì)低一些,大概在 3000 元至8000 元左右。在一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū),費(fèi)用可能會(huì)更低,但同時(shí)可能也面臨著康復(fù)資源相對(duì)較少的問題。

  • 重慶語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    關(guān)于康語(yǔ)

    康語(yǔ)科技有限公司成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一,目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來,康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾10000人??嫡Z(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

家庭環(huán)境對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩有影響嗎?

語(yǔ)言環(huán)境:豐富的語(yǔ)言環(huán)境是兒童接觸和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主要來源,有利于語(yǔ)言發(fā)展。
語(yǔ)言交流:家庭成員間的頻繁交流鼓勵(lì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言輸出,促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。
家庭氛圍:**愉快的家庭氛圍使兒童更愿意進(jìn)行語(yǔ)言交流,有利于語(yǔ)言發(fā)展。
家庭教育:家長(zhǎng)注重兒童的語(yǔ)言教育,提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境,有利于語(yǔ)言發(fā)展。
成員語(yǔ)言能力:家庭成員的語(yǔ)言能力也會(huì)對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展產(chǎn)生影響。

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

Kang language advantage

  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果

  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢 業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng) 態(tài)

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、 家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂、戶外融合

  • 品牌沉淀

    11年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)

  • 團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師, 67000余個(gè)受益家庭

  • 團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)

康語(yǔ)環(huán)境

  • 學(xué)大教育
  • 學(xué)大教育
語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)對(duì)孩子的未來產(chǎn)生哪些影響?

認(rèn)知能力受限:語(yǔ)言與認(rèn)知發(fā)展緊密相連,相互促進(jìn)。語(yǔ)言發(fā)育遲緩?fù)殡S著認(rèn)知能力的相對(duì)滯后。這些孩子可能在理解概念、解決問題、邏輯推理等方面遇到困難。例如,他們可能難以掌握數(shù)學(xué)概念、閱讀理解和寫作技能,這些都是基于語(yǔ)言理解和表達(dá)能力的關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)知發(fā)展的滯后不僅影響學(xué)業(yè)成績(jī),還可能限制孩子未來職業(yè)選擇和人生道路的多樣性。

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