南京語言障礙的表現(xiàn)有哪些

語言發(fā)育遲緩有哪些常見的表現(xiàn)？
語言表達方面
語句簡 單或不完整：當他們嘗試說話時，往往只能使用簡 單的、不完整的語句。比如正常孩子 3 歲可以說 “我想要那個紅色的玩具”，而語言發(fā)育遲緩的孩子可能只會說 “我要玩具”，或者更簡 單的 “玩具”，缺少修飾詞和完整的語法結構。

言語訓練Speech Therapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務。

東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。言語訓練師會因干預對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

評估范圍

透過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標準化的評估工具及量表，了解兒童的語言發(fā)展狀況，包括語言理解、語言表達、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

訓練范圍

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調、發(fā)音器官結構異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓練及口肌協(xié)調能力訓練，言語訓練師會引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

● 促進語言理解及語言表達能力

兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。言語訓練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓練方法（如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等）和給予適當?shù)恼Z言刺激，促進兒童明白指示、表達需要，甚至說故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓練師會透過小組訓練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

● 改善進食及吞咽能力

兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導致在進食／進飲的過程中出現(xiàn)困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調運動、食物黏稠度的控制、食物質地變化、進食／進飲方法的調節(jié)等，配合言語訓練相關工具，層次性的訓練，以改善兒童的進食及吞咽能力。

● 改善說話時的音質及聲線

發(fā)聲方法不當、說話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調偏高或偏低。言語訓練師除了教導兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質外，亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議，以避免兒童的聲線問題進—步惡化。

● 改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導致口吃。言語訓練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語訓練師將提供：● 提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估

● 提供個別及小組形式的訓練：1. 語言理解及語言表達能力訓練 2. 社交溝通能力訓練 3. 發(fā)音訓練 4. 口部肌肉能力訓練 5. 聲線訓練 6. 言語流暢度訓練

有哪些針對語言發(fā)育遲緩兒童的語言訓練方法？
語言刺激法
閱讀繪本：選擇色彩鮮艷、內容簡 單、貼近孩子生活的繪本。在閱讀過程中，家長可以指著繪本中的圖片，詳細地講解內容。例如，在講《好餓的毛毛蟲》時，指著毛毛蟲說：“這是一條毛毛蟲，它好餓呀，它在吃蘋果呢?！?通 過生動的語言和畫面刺激孩子的語言理解和表達能力。

語言發(fā)育遲緩的訓練多久能看到效果？
家庭訓練輔助工具和教材
家庭訓練也是語言發(fā)育遲緩治療的重要部分。家長可能需要購買一些輔助工具和教材，如語言訓練卡片、發(fā)音玩具、專業(yè)的語言訓練書籍等。這些材料的費用相對較低，可能每個月花費在 100 - 500 元左右，具體取決于購買的數(shù)量和品牌。

什么原因會導致孩子語言發(fā)育遲緩？
家庭氛圍緊張：如果家庭氛圍不和諧，經(jīng)常出現(xiàn)爭吵、冷戰(zhàn)等情況，孩子可能會處于緊張、焦慮的情緒中。這種情緒會影響孩子的注意力和學習能力，包括語言學習。例如，孩子可能會因為擔心家庭矛盾而無法集中精力去學習語言，或者因為心理壓力而不愿意開口說話。