舉薦，臺州語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練費用
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-10-09
臺州康語是一家專業(yè)的兒童康復(fù)機構(gòu)，主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機構(gòu)擁有專業(yè)的康復(fù)師和教師團隊，通過科學(xué)評估和針對性訓(xùn)練，幫助孩子提高語言能力、社交能力、感知運動能力等，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。
什么是語言發(fā)育遲緩
語言發(fā)育遲緩，主要是指孩子的語言發(fā)展雖然遵循著自然發(fā)育順序，但是落后于同齡兒童的語言水平。病因：語言發(fā)育遲緩的病因比較多，如常見的聽力障礙、構(gòu)音器官出現(xiàn)異常、腦癱、語言環(huán)境不好、自閉癥等，這些都可導(dǎo)致孩子語言發(fā)育出現(xiàn)遲緩的現(xiàn)象。其次還有部分屬于病因不明確的語言發(fā)育遲緩，這種類型的語言發(fā)育遲緩稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙。
適合人群
-
01
不能連詞成句
不能連詞成句：孩子能聽懂別人的話，但語句不連貫。
-
02
吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會咀嚼，吃飯問題較為困難。
-
03
互動社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
-
04
表達能力弱
描述能力弱及溝通能力落后、表達不豐富不能主動表達。
-
05
認知理解落后
認知理解落后：基礎(chǔ)概念認知方面能力落后及發(fā)展不平衡
-
06
口吃
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、說話重復(fù)，結(jié)巴
-
07
發(fā)音含糊不清
發(fā)音含糊不清：話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準等。
-
08
流口水、挑食
講話時容易流口水，有挑食的壞習(xí)慣，口肌弱。
-
09
孩子講話晚
孩子講話比正常兒童晚、語言表達慢等問題。
語言發(fā)育遲緩的干預(yù)方法
1游戲訓(xùn)練：通過語言類游戲，如猜謎語、詞語接龍等，提高孩子的語言興趣和反應(yīng)能力，可以在**氛圍中鍛煉語言思維。2口腔肌肉訓(xùn)練：進行簡單的口腔運動，如吹泡泡、咀嚼硬物等，鍛煉口腔肌肉協(xié)調(diào)性，有助于發(fā)音清晰。
課程內(nèi)容
-
授課對象
孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
-
課程模式
一對一
-
科學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
-
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
-
課程效果
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力
-
課程教具
國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
語言發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎
語言發(fā)育遲緩的孩子通常是能恢復(fù)正常，根據(jù)年齡和形成原因來決定。如果孩子的年齡比較小，出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，飲食營養(yǎng)不良或者是遺傳因素所引起的，需要增加營養(yǎng)和言語鍛煉隨著年齡增長，語言發(fā)育遲緩，可以逐漸恢復(fù)正常。如果孩子的年齡較大，是因為腦損傷引起的，比如缺血缺氧性腦病、早產(chǎn)兒腦病等，是不能恢復(fù)正常的，但是積極治療能夠改善癥狀，提高生活質(zhì)量。日常生活中要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，定期到醫(yī)院做檢查，觀察孩子的自身狀況。
課程優(yōu)勢
-
家庭訓(xùn)練
定期開展家長指導(dǎo)會,根據(jù)學(xué)員情況進行深度溝通和解疑，敏授指導(dǎo)方法和技巧
-
能力發(fā)展測評
定期評測和追蹤孩子能力水平,用步驟化、標準化的量表，幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步
-
趣味發(fā)音游戲
提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力,設(shè)置專業(yè)趣味主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性
-
多情境教學(xué)
提升孩子在不同場景運用語言表達能力,營造集體學(xué)習(xí)氛圍,提升孩子的規(guī)則意識模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧
-
個性化訓(xùn)練方案
結(jié)合孩子個性化問題，制定治療 方案,引導(dǎo)發(fā)音，提升發(fā)育清晰度,提升孩子專注力等能力
-
集中式訓(xùn)練
幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”,有效強化訓(xùn)練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升
語言發(fā)育遲緩的孩子可以早期干預(yù)和適當?shù)闹委熁謴?fù)正常。早期干預(yù)是提供孩子所需的語言刺激和治療的關(guān)鍵。此外，聽力矯正、語言治療和家長的積極參與也是幫助孩子發(fā)展語言能力的重要因素。每個孩子的情況都是獨特的，所以家長應(yīng)該尋求專業(yè)的幫助，并與專業(yè)人士密切合作，以制定適合自己孩子的治療計劃。適當?shù)闹委熀椭С?，大多?shù)語言發(fā)育遲緩的孩子可以恢復(fù)正常，并實現(xiàn)良好的語言能力發(fā)展。