您當(dāng)前的位置： 資訊首頁(yè) > 自閉癥培訓(xùn)資訊 > 這里推薦,臺(tái)州寶寶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-10-09
臺(tái)州兒童自閉癥康復(fù)選哪家機(jī)構(gòu)，推薦康語(yǔ)，康語(yǔ)是國(guó)內(nèi)較早致力于特殊兒童的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感統(tǒng)、專注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。下面是小編整理的一些資料供參考。
什么是自閉癥
自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，被歸類為由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病征包括不完整的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社會(huì)相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動(dòng)為特征的精神疾病。通過后天的特殊教育輔導(dǎo)，對(duì)自閉癥患者進(jìn)行早期干預(yù)治療可以幫助其在后天社會(huì)適應(yīng)能力方面的提高起到良好的作用。
自閉又稱孤獨(dú)癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對(duì)孩子來(lái)說是一種傷害，同時(shí)也是對(duì)家庭的打擊，看著人家的孩子都活潑可愛，但是自己的孩子卻沉默不語(yǔ)，甚至不與人交流，這讓不少做父母的都很是憂心，自閉癥對(duì)兒童的影響是非常大的，生活中如果孩子出現(xiàn)自閉，那么做家長(zhǎng)的平時(shí)需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn)，如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。
自閉癥的主要表現(xiàn)：1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語(yǔ)言交流障礙； 3、重復(fù)刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨(dú)離群等
自閉癥一般是指孤獨(dú)癥，是指患有認(rèn)知功能、語(yǔ)言功能及人際社會(huì)溝通等方面的障礙。一般情況下，自閉癥是不能治愈的，可以進(jìn)行行為矯正或心理治療進(jìn)行調(diào)整。具體分析如下：如果是遺傳性的因素，或者是在生產(chǎn)的時(shí)候，因?yàn)榇竽X缺氧而引發(fā)的自閉癥，這種情況一般是比較難以治愈的。就目前的科學(xué)醫(yī)療手段，無(wú)法找到病根，通常以科學(xué)有效的行為矯正和心理輔導(dǎo)為主，意味著自閉癥還沒有完全治愈的手段，自閉癥將伴隨患者一生。部分自閉癥兒童由于后天原因引起的，癥狀較輕，例如是家庭教育不當(dāng)引起的自閉癥，對(duì)患者早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)，多數(shù)在經(jīng)過正確、積極、系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，癥狀可能會(huì)得到改善。積極治療后，可以讓絕大多數(shù)患者實(shí)現(xiàn)日常生活自理，可以獨(dú)立生活，日常有著良好的狀態(tài)，能融入正常人的圈子，正常的交流。如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)患者有自閉的癥狀，及時(shí)就醫(yī)，遵醫(yī)囑進(jìn)行治療。
自閉癥（孤獨(dú)癥）康復(fù)訓(xùn)練課程
語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無(wú)目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無(wú)享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感。對(duì)玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
智能障礙
在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國(guó)內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。
自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用因兒童的個(gè)體差異而異，通常在5000元至20000元之間。自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，涉及社交互動(dòng)、溝通技巧和行為模式。康復(fù)訓(xùn)練旨在通過專業(yè)指導(dǎo)幫助改善這些領(lǐng)域的功能。如果孩子的自閉癥癥狀較輕，沒有明顯的并發(fā)癥或需要特殊治療的情況，那么相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練成本可能會(huì)相對(duì)較低。當(dāng)孩子存在嚴(yán)重的語(yǔ)言和交流障礙，或者有共患的心理健康問題時(shí)，康復(fù)訓(xùn)練的成本會(huì)相應(yīng)增加。選擇合適的康復(fù)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)考慮其資質(zhì)及經(jīng)驗(yàn)，并確保獲得專業(yè)的評(píng)估和個(gè)性化服務(wù)以優(yōu)化投資回報(bào)。
班主任日?qǐng)?bào)-及時(shí)得知兒童每日學(xué)習(xí)進(jìn)度、日周月階段性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，量化孩子進(jìn)步、精準(zhǔn)課題設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)跟蹤反饋兒童學(xué)習(xí)情況
離校訪談、回訪，及時(shí)了解兒童離園動(dòng)向的時(shí)候，為兒童提供課后指導(dǎo)，鞏固知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭干預(yù)，更快更穩(wěn)固的讓孩子融入幼兒園生活。
培訓(xùn)沙龍：普及家庭康復(fù)技術(shù)，優(yōu)化家庭干預(yù)
心理輔導(dǎo)：保持積極心態(tài)，確保健康家庭環(huán)境
1機(jī)構(gòu)環(huán)境：機(jī)構(gòu)里的環(huán)境如何也是十分關(guān)鍵的，環(huán)境是否干凈整潔，能否滿足孩子的日常活動(dòng)，而且是否能夠保證安全，都是至關(guān)重要的。2服務(wù)計(jì)劃：最后就是看這個(gè)機(jī)構(gòu)能否針對(duì)孩子的具體情況提供一些針對(duì)性的服務(wù)?，F(xiàn)在很多專業(yè)機(jī)構(gòu)都開發(fā)了“父母課堂”，家長(zhǎng)們可以及時(shí)了解孩子的康復(fù)進(jìn)度，學(xué)習(xí)到在家庭中能幫助孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的有效方法。
今日已有25人申請(qǐng)，本月限額500名
