貴陽(yáng)語(yǔ)言語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-10-09
貴陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音點(diǎn)擊咨詢(xún)平時(shí)在家怎訓(xùn)練語(yǔ)言遲緩寶寶鼓勵(lì)寶寶參與游戲和歌唱，游戲和歌唱的方式，激發(fā)寶寶的興趣和參與度?？梢赃x擇一些與語(yǔ)言相關(guān)
平時(shí)在家怎訓(xùn)練語(yǔ)言遲緩寶寶
鼓勵(lì)寶寶參與游戲和歌唱，游戲和歌唱的方式，激發(fā)寶寶的興趣和參與度?？梢赃x擇一些與語(yǔ)言相關(guān)的游戲和歌曲，如兒歌、拼圖游戲等，讓寶寶在游戲和歌唱中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言。讀故事書(shū)和繪本，選擇適合寶寶年齡的故事書(shū)和繪本，與寶寶一起閱讀。讀故事書(shū)不僅可以培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣，還可以幫助他們學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
康語(yǔ)項(xiàng)目介紹
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居家生活自理課：讓小孩在家中應(yīng)用25種認(rèn)知技能
幼兒園融合課：讓兒童真正融入幼兒園 -
親子融合課:9種康復(fù)方法、幼兒園9大領(lǐng)域
OT、言語(yǔ)治療:63種統(tǒng)感訓(xùn)練器材，身體大腦全面發(fā)展 -
啟智康復(fù):掌握300組詞匯，認(rèn)知能力倍數(shù)增長(zhǎng)了
社交康復(fù):學(xué)會(huì)15類(lèi)社交技巧 輕易融入學(xué)習(xí)生活
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
Kang Yu-
01
團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專(zhuān)業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。
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02
團(tuán)隊(duì)力量
BCBA老師團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)臺(tái)掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)。
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03
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。
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04
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶(hù)外融合。
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05
1對(duì)1定制課程
根據(jù)老師評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一 服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
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06
品牌沉淀
10年經(jīng)驗(yàn)積淀專(zhuān)注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子在接受適當(dāng)?shù)母深A(yù)和支持下，大多數(shù)情況下都能夠恢復(fù)正常的語(yǔ)言能力。雖然恢復(fù)的時(shí)間和程度因個(gè)體差異而異，但早期的干預(yù)和積極的家庭支持對(duì)于幫助孩子克服語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題非常重要。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因
聽(tīng)力損失，聽(tīng)力損失是導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因之一。如果兒童存在聽(tīng)力損失，他們將無(wú)法聽(tīng)到足夠的語(yǔ)言輸入，從而無(wú)法習(xí)得正常的語(yǔ)言。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良，兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良也可能導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。例如，腦癱、智力障礙等病癥都會(huì)影響到兒童的語(yǔ)言發(fā)展。
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福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)癥狀
閱讀和寫(xiě)作障礙，閱讀和寫(xiě)作障礙是影響語(yǔ)言理解與表達(dá)的另一種癥狀?；加虚喿x障礙的人可能難以理解和解析書(shū)面語(yǔ)言，而寫(xiě)作障礙可能導(dǎo)致他們難以形成和表達(dá)書(shū)面思想。這兩種情況都可能影響個(gè)體的學(xué)習(xí)能力，對(duì)他們的教育成就產(chǎn)生負(fù)面影響。
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稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通