武漢康語兒童智能康復(fù)中心語言發(fā)育遲緩課程

孩子三歲不說話怎么鍛煉

造成孩子說話晚不說話的原因有很多種，父母陪伴時(shí)間少，缺乏有意識的給孩子做語言訓(xùn)練；或是孩子習(xí)慣用肢體動作表達(dá)需求，家長過于溺愛，孩子表達(dá)欲降低，這些都是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語言障礙的因素。一般來說，三歲正是兒童表達(dá)欲非常旺盛的時(shí)候，正常的孩子每天有說不完的話，那么孩子三歲不說話，怎么鍛煉孩子呢？

兒童的語言能力經(jīng)過接收知識、模仿發(fā)音來提升，除此之外也需要家長耐心付出時(shí)間。在家給孩子做一些適合的語言訓(xùn)練，經(jīng)過接觸周圍的事物拓展知識面，孩子的語言自然豐富起來，下面會詳細(xì)說明給孩子做語言能力訓(xùn)練的重點(diǎn)。

語言訓(xùn)練課

1、多聽

多主動和孩子交流，比如講故事、聽兒歌、介紹一些孩子喜歡的卡通人物等，給予孩子良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子多聽、多觀察，學(xué)習(xí)大人的說話技巧，提升自身的語言表達(dá)能力，同時(shí)也為嘗試說話做準(zhǔn)備。

2、多說

開始嘗試說話時(shí)，盡量讓孩子暢所欲言，增強(qiáng)孩子的表達(dá)欲，以鼓勵(lì)為主，等孩子學(xué)會如何表達(dá)自己的想法后，慢慢引導(dǎo)孩子有條理、有目的地說，創(chuàng)造情境讓孩子介紹、演講。如果小孩說話晚，到三歲寶寶還不會說話，家長可以多主動提問一些孩子喜歡的內(nèi)容，例如“這個(gè)動畫片里你較喜歡哪個(gè)人物？為什么”“幼兒園里有沒有你喜歡的小伙伴”等。

3、多練習(xí)

對于學(xué)齡期的兒童而言，應(yīng)該抓緊培養(yǎng)孩子的語言思維，多練習(xí)說話、背誦等方式來強(qiáng)化語感，但也不要強(qiáng)求背誦一些知識性的內(nèi)容，可以從孩子感興趣的方面下手，比如兒歌、古詩、小故事，這樣日積月累下來，孩子的表達(dá)方式會更加有條理性。

4、多積累

想要孩子語言能力豐富，較好的方式就是多閱讀、多積累。書是人類進(jìn)步的階梯，家長可以準(zhǔn)備一些適齡讀物，孩子能從中汲取語言的各種表達(dá)方法，豐富自己的知識面，同時(shí)經(jīng)過大腦整合、提煉，形成語言的源泉。

寶寶說話發(fā)音不準(zhǔn)是什么原因

語言學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸發(fā)展的過程，但是有部分孩子語言發(fā)育較緩慢，說話時(shí)非常吃力，常出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤。有家長詢問：寶寶說話發(fā)音不準(zhǔn)是什么原因？

1.呼吸系統(tǒng)影響發(fā)音。

兒童缺乏鍛煉或呼吸系統(tǒng)發(fā)育不足會導(dǎo)致發(fā)音出現(xiàn)問題。如果孩子呼吸系統(tǒng)不好，容易能量不足，說話時(shí)沒有穩(wěn)定持續(xù)的氣息，所以“懶得”用力發(fā)音，即便努力嘗試也很難準(zhǔn)確念對。

2.感統(tǒng)失調(diào)影響發(fā)音。

寶寶較初的語言學(xué)習(xí)主要靠觀察與模仿。聽知覺和視知覺是學(xué)習(xí)語言的前提，如果沒有良好的視聽知覺功能，會聽不清楚正確的發(fā)音，學(xué)不好語言，產(chǎn)生發(fā)音障礙問題。

除此之外，如果前庭功能不佳，視覺和聽覺輸入的語言刺激，包括語音、語調(diào)、頻率、音量、音源、音質(zhì)等，都將無法被正確過濾辨識進(jìn)入大腦。大腦信息混亂，語言區(qū)無法正常發(fā)展，從而引發(fā)發(fā)音不清，無法理解語意，也無法正確表達(dá)語言。

3.口腔功能影響發(fā)音。

舌頭靈活性不夠、口唇封閉性不夠、下顎穩(wěn)定性不夠等會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)吐字不清，大舌頭等語言障礙。還有些家長在喂養(yǎng)習(xí)慣上欠妥，總是給孩子喂食細(xì)軟食物。孩子咀嚼過少，也會影響口腔肌肉發(fā)展，影響發(fā)音吐字。

4.語言環(huán)境影響發(fā)音。

有的家庭語言環(huán)境過于單一，孩子缺乏玩伴的環(huán)境下，孩子語言鍛煉機(jī)會太少?；蚴羌议L本身不愛教孩子說話，沒有及時(shí)糾正孩子發(fā)音，讓孩子一直保持錯(cuò)誤說法。因此孩子在語言敏感期家長要做出正確引導(dǎo)和語言刺激，使孩子在發(fā)音練習(xí)上避免錯(cuò)誤。

家庭是孩子成長港灣，為孩子營造一個(gè)良好的語言環(huán)境非常重要。不僅要關(guān)注孩子生理上的情況，更要從家庭教育方式上為孩子打造良好語言學(xué)習(xí)空間，讓孩子克服語言障礙，順利學(xué)會說話！

康語教育介紹

福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國30個(gè)城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

服務(wù)項(xiàng)目

主要為2-7周歲，語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒 童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù);同時(shí)，設(shè)有線上直播公益微課，對全國譜系 障礙兒童提供免費(fèi)性評估干預(yù)幫助。

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