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湖南兒童自閉癥康復訓練

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-05-23

導語概要

長沙康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。

  • 湖南兒童自閉癥康復訓練

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長沙康語兒童智能康復機構優(yōu)勢


1、康語擁有力的指導方法,四十年的研究數(shù)據(jù)證實了這一效果;

2、基于行為分析(ABA)應用的柔性教學;

3、每日、每周和每月進行系統(tǒng)的課程評估,根據(jù)個別化教育計劃(IEP)的標準記錄孩子們的進步;

4、適合學齡兒童不同發(fā)展階段的學習需求;

5、有效提高了孩子在普通學校的學習能力和體驗技能。


長沙康語兒童康復訓練課程

課程名稱 課程內容 課程效果

感統(tǒng)課


經(jīng)過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。



①改善兒童的注意力,學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展


語言開發(fā)課

①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;
②氣息訓練;
③20組音系開發(fā)


①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?br /> ②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力


啟智認知課

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。


①前備技能促進學習技能
②認知理解促進聽者反應技能
③300組詞匯促進表達能力
④語言理解促進社交溝通能力


社交溝通課

經(jīng)過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。


①引發(fā)兒童表達動機
②15種不同的提要求社交能力
③促進情緒自我管理
④問題解決能力


學前預備班

核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。


幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。


康語教育網(wǎng)友評價

自閉癥對孩子的學習影響還是挺大的,以前都不知道孩子現(xiàn)在都快學前班了才發(fā)現(xiàn)挺嚴重的,我家孩子就是因為這個有一段時間甚至沒辦法上課,一有情況就不是哭就是鬧的,后面還要吼他才可以,整天說不想上學什么的,真的很煩。之后放暑假送到康語這邊上課之后,情況才好點,至少沒有以前那么難管了,孩子知道如何平衡自己的情緒,正常上課了。

康語優(yōu)勢

Curriculum elements
NO.2
  • 品牌沉淀

    10年教學積淀,中國2-7周歲兒童言語康復品牌。

  • 教學規(guī)模

    21座城市, 37家教學中心, 1600余名專業(yè)師資, 55000個受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA專家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學技術。

  • 1對1定制課程

    根據(jù)專家評估報告IEP課程,全程一對服務,提升訓練效果。

  • 高頻監(jiān)督評估

    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學習動態(tài)。

  • 增值服務

    兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。

孩子說話不利索、語言能力差,適合什么樣的學校學習?
孩子有語言發(fā)育遲緩問題的,比較推薦來康語兒童智能康復中心??嫡Z是中國專業(yè)的特殊兒童康復機構,針對孩子不會說話、講話晚、發(fā)音不清、口吃,大舌頭、口齒不清、說話思路不清問題,提供更好的康復訓練,縮小孩子與普通兒童的差距,穩(wěn)步提高兒童的綜合能力,為數(shù)百萬特殊兒童走進校園創(chuàng)造更多的學習機會!

康語學員真實案例

  • 7歲的他,成功進入幼兒園就讀!

    剛開始接觸小星的時候他一直到處亂跑,完全安靜不下來。誰要是出現(xiàn)在他身邊他都會隨手打過去,不然就是一不順心就敲自己的頭或拍胸。自傷和攻擊性行為嚴重;有語言但不愛開口說話,喜歡用“哎哎哎~”表達需求。

    在經(jīng)過6個月的學習干預后,小喜的整體身體協(xié)調性、平衡感都有明顯的改善,,生活自理能力蓋上提升,在日常中可以獨立完成各種活動幫助媽媽做些簡單的家務活。原本不良的語言表達習慣也得到改善,可以簡單地表達自己需求。在畢業(yè)進入幼兒園中,也和小朋友相處的十分愉快。

  • 掌握七個觸覺訓練游戲,在家也能做感統(tǒng)

    剛到康語時,悠悠觸覺反應過度(敏感),對于陌生的環(huán)境比較不容易適應,很容易發(fā)脾氣,對于新鮮的事物較為排斥,四肢協(xié)調能力不夠好。較容易走神,注意力十分不夠集中,專注力不佳,對視能力不足,對于學習新內容都會帶有小情緒,逃避、抵抗。

    在干預過程中,先在視覺上增加視覺對視的頻率與時間,逐步地訓練視知覺能力;如尋找物件。增加聽覺的專注,如尋找聲音的來源等。針對性的強化訓練,悠悠的注意力和專注力都得到了提升,現(xiàn)在已經(jīng)可以長時間的完成老師布置的活動。目前悠悠已經(jīng)在上半天的幼兒園了,媽媽的反饋很好,悠悠在幼兒園里適應得很好。

長沙康語教育師資力量

  • 張苗苗

    國際行為分析協(xié)會中國分會主席
    *星空教育研究中心負責人
    *康語星級專家團
    *太中國委員會認證應用行為分析師
    *ABA-CARDP注冊行為分析師認證課程負責人
    *中國殘疾人康復協(xié)會應用行為分析專業(yè)委員會常務副主任委員、秘書長

  • 魏旭林

    ·2008年于上海從事自閉癥入戶干預支持
    ·2014年學習美國愛荷華大學中文BCaBA課程
    ·2015年獲得國際認證副行為分析師資格
    ·擅長自閉癥一線教學及家庭支持、機構督導及培訓工作
    ·康語華東、華中地區(qū)**合作專家

兒童自閉癥干預方法
自閉癥兒童在生活中普遍有兩個特點:自卑和缺乏溝通能力。為此家長們應該在照顧孩子的時候幫助孩子建立自信心,因此家長們需要經(jīng)常表揚和鼓勵對自閉癥兒童具有重要意義,特別是對于他們的行為動作不應該有太高的要求,對于自閉癥兒童而言,成功的經(jīng)歷并不容易,父母不僅要為他創(chuàng)造成功的機會,并努力探索和擴大他的優(yōu)勢,提升激勵他的效果。缺乏溝通能力是自閉癥兒童的主要障礙,家長們應該擴大孩子的交際范圍,帶您的孩子到公園玩?;騾⒓油g孩子的聚會。如果條件允許,家庭還可以在家中飼養(yǎng)一些小型動物,以使孩子們在飼養(yǎng)動物的過程中可以減少對溝通的恐懼并提高溝通技巧。

康語培訓學校

關于康語

從2010年成立發(fā)展至今,已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、長沙等地區(qū)設有32家直營分校,總教學面積近25000㎡。目前,每日在訓兒童2148人,每年接收近10000人次來??祻陀柧?,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學,9年累計,為近55000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務。

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