護航青少年教育基地
17年專注解決孩子成長中遇到的各類問題
課程咨詢來源:教育聯展網 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-12-03
護航青少年教育基地17年專注解決孩子成長中遇到的各類問題課程咨詢初2階段的孩子進入青春期,心理上本身就比較細膩敏感,尤其是女孩子,更容易受到外界環(huán)境的影響。家長在教育女孩的時候,要注意孩子的心理特征,
初2階段的孩子進入青春期,心理上本身就比較細膩敏感,尤其是女孩子,更容 易受到外界環(huán)境的影響。家長在教育女孩的時候,要注意孩子的心理特征,關注孩子的情緒變化。具體應該怎樣引導,要結合孩子自身的情況來選擇方法。
您是否也在為孩子的這些問題發(fā)愁呢?
Are you worried about these problems for your children?
上網成癮怎么辦?厭學不上學怎么辦?早戀怎么辦?離家遠走怎么辦?叛逆怎么辦?沒有目標怎么辦?打架逃課怎么辦?自閉抑郁怎么辦?
自私、撒謊、懶惰、逃避、對抗父母、不懂感恩、暴力傾向等的青少年如何教育?
陜西孩子叛逆厭學教育學校推薦
1、陜西護航特訓學校
2、弦歌青少年素質教育學校
3、孔德青少年特訓學校
4、正德青少年特訓學校
5、春華素質教育學校
6、正苗啟德特訓學校
7、立德叛逆教育學校
8、立禾青少年素質教育
9、好孩子青少年叛逆教育
10、心陽教育青少年素質教育學校
有些孩子是因為從小生活在家人的溺愛中,導致后來性格暴戾、叛逆不聽管教,父母教育模式的錯誤就這樣體現在孩子身上,可是木已成舟,這些孩子很難改變,叛逆孩子改造學校里面有專業(yè)的老師,到這里才有希望將誤入歧途的孩子們拉回來。
以上排名不分先后,都是經過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果,如果想要了解更多關于孩子叛逆管教學校的課程詳情及收費情況等問題,可咨詢在線客服老師。
12歲男孩叛逆期怎么溝通?
1、不能一味的念叨青春期的父母黃金準則就是不能嘮叨,少說多做。因為他們經歷了十幾年的灌輸式教育,會慢慢的產生疲勞感。在青春期是人生觀和價值觀完善的時候,他們都會有自己的想法,希望能迫切的表達出來,而且有獨立的意識,非常反感家長的價值觀植入。
2、要雙向溝通溝通屬于雙向性的,必須要讓孩子有機會表達出自己的想法。在青春期孩子都會有自主權的需求,家長需要給孩子足夠的面子,這樣才能消除溝通障礙,讓溝通變得更加順利。在一些比較小的事情選擇上應該給孩子充分的自主權,即使把事情做砸也是在接受的范圍之內。雖然一些大的事情不能讓孩子做主,但是也不能完全否決,應該先聽一聽孩子的真實想法和意見,不僅僅給予他們表達的機會,同時拉近親子之間的關 系,了解孩子的價值觀。
3、要給孩子一定的肯定和鼓勵每個人都希望得到他人的肯定和贊美,孩子也是如此。每次給孩子溝通時,應該先肯定孩子的優(yōu)點,再指出缺點。贊美是需要一定的技巧,在表達肯定的時候不能過于浮夸,以免讓溝通變得愈加困難。
4、做好引導工作時代不同,父母的思想也要跟上孩子的步伐,不要拿出自己年輕時的經驗來教育孩子,自己的經驗只是參考價值,不能把自己的經驗強行灌輸給孩子,不僅會讓他們反感,反而會帶來不可收拾的后果。當孩子面臨問題或者選擇時,不要直接告訴他們該如何做,應該讓他們自己選擇。
5、要學會關心在青春期孩子的學業(yè)固然重要,但是給孩子溝通交流的時候,不能一直拿著成績來比較,這樣會讓他們心理上出現壓力,懷疑家長的交流動機,勢必會讓他們反感,不妨可以從家庭的事情或者孩子的興趣來入手。不能每次交流都要說孩子的成績,會觸及他們敏感的神經。家長要掌握一定的技巧來跟孩子進行溝通,了解孩子真實的想法,不能一味的指責和打罵。
6、允許孩子和自己有意見上的分歧。不要總是覺得自己說什么,做什么都是正確的,把孩子的一切嚴格控制在自己的掌握之中,如果太過火了,孩子會緊閉心扉不和父母交流。如果兒子抵制父母的狀態(tài)出現了,他會和家長的距離越來越遠。平時家長可以允許孩子有自己的見解,發(fā)生分歧的時候也要就事論事,公平解決,不要把自己領導的威懾力駕馭在孩子的身上,讓兒子難堪。
心理認知教育與行為習慣培養(yǎng)+學習習慣興趣養(yǎng)成與成績提升+綜合素質培養(yǎng)+體驗式研學紅色革命傳承教育 四步教育缺一不可
正確運用心理學理論,深入學員內心世界,引導學員的認知,樹立學員正確人生觀、道德觀、價值觀、戀愛觀。 從而解決學員的心理問題,樹立正確的人生目標。對學員日常生活學習行為進行規(guī)范,培養(yǎng)學員自強自立的性格、準軍事的管理督促學員養(yǎng)成良好的行為和學習習慣,感恩勵志培訓、禮儀修養(yǎng)、時間管理、物品歸納、個人內務衛(wèi)生習慣等科目塑造學員良好習慣。
首先基礎知識同步推進,以三對一的教學模式夯實基礎成績穩(wěn)步提升,著重培養(yǎng)學員自主學習習慣提升學習興趣。其次國學課、法制課、美術課、音樂課等為輔助。確保學員回歸學校后,既能迅速適應學校大強度學習壓力,又有健康的思想認知與自信。從而確保學員回歸學校后聽得懂、坐的住、學的好。徹底解決學員厭學問題。
堅持培訓核心內容:“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進、感恩”十六字精神及十種個人能力即:1主動學習做事動手能力、2管理組織能力、3自我控制能力、4獨立思考能力、5語言表達溝通能力、6與人合作能力、7承擔責任的能力、8認識自己的能力、9同理他人的能力、10積極樂觀的能力;實時跟進的感恩教育在家校雙方的合作下讓學員學會感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達到成才先成人、做事先做人的基本要求。
體驗式培訓核心的基礎是體驗,通 過營造各種不同的場景、模擬建設不同的項目讓參與培訓的學員能夠在一種高度的情景還原中進行沉浸式學習,從而達到高效的培訓目標和培訓轉化率提升。落實立德、鑄魂培根根本任務目標,開展愛國主義教育,始終是我校培訓的重中之重。一寸山河一寸血,一抔熱土一抔魂。新中國是無數革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認識紅色政權來之不易,新中國來之不易,中 國 特 色 社 會 主義來之不易。我們要向革命先烈表示崇高的敬意,我們永遠懷念他們、牢記他們,傳承好他們的紅色基因。事業(yè)發(fā)展永無止境,共 產 黨 人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心,方可告慰歷史、告慰先輩,方可贏得民心、贏得時代,方可善作善成、一往無前。
孩子叛逆期的心理特點
一、獨立性和依賴性的矛盾。
青春期的少年在心理特點上Z突出的表現是出現成人感,由此而增強了少年的獨立意識。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預,否則心理便產生厭煩的情緒;對一些事物是非曲直的判斷,不愿意聽從父母的意見,并有強烈的表現自己意見的愿望;對一些傳統的、權 威的結論持異議,往往會提出過激的批評之詞。但由于其社會經驗、生活經驗的不足,經常碰壁,又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助,再加上經濟上不能獨立,父母的權 威作用又強迫他去依賴父母。
二、自制性和沖動性的矛盾。
青春期的少年在心理獨立性、成人感出現的同時,自覺性和自制性也得到了加強,在與他人的交往中,他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規(guī)則,力盡義務,但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感,有時會魯莽行事,使自己陷入既想自制,但又易沖動的矛盾之中。
三、開放性與封閉性的矛盾。
青春期的少年需要與同齡人,特別是與異性、與父母平等交往,他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個人的性格、想法不一,使他們的這種渴求找不到釋放的對象,只好訴說在日記里。這些日記寫下的心里話,又由于自尊心,不愿被他人所知道,于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
護航教育 四大優(yōu)勢
以務實為基礎,以創(chuàng)新為導向,以質量為生命,以市場謀發(fā)展
讓孩子與家長在平等的情感溝通的基礎上雙方互動,通 過對父母的培訓和提升而達到的對親子關系的調適,讓家長懂得用更適合自己孩子的方式教育孩子,讓孩子學會感恩懂得體諒父母。
把部隊中的好作風.好思想.好經驗,好傳統通 過實踐有效的融入到管理當中去,用部隊的管理方法,管理經驗來約束孩子的自身行為,以國防教育和軍事訓練改變學生精神面貌
聘請重點中 學的文化課教師,根據孩子的文化程度,由經驗豐富的專業(yè)文化老師進行授課,因材施教,根據孩子的文化程度,采用大班+小班教學模式,對學生進行“一對一”家教式的輔導
幫助孩子了解自己,包括自身發(fā)展、興趣能力、健康情況、智慧與性取向等。幫助孩子了解所處的環(huán)境,能與他人和諧相處,獲得良好的人際關系和處事能力,以奠定其良好的社會適應。
學員風采
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青春期孩子叛逆期怎么溝通?
首先,要了解孩子,孩子再小也是人,而人的共性是家長不能忽視的根本。
青春期孩子“叛逆”的特點就是①聽不懂②不理解③不愿聽④不接受⑤不行動。
青春期孩子渴望什么①被了解②被理解③被認可④被欣賞⑤獲共鳴
其次,花時間來放松自己,拋棄一切不切實際的愿望,你能放松下來,孩子的叛逆才會減輕。
第三,對叛逆期的孩子表示理解。
第四,與孩子溝通時避免大喊大叫。
第五,換位思考,面對孩子讓你不理解的行為和想法,換位思考下為什么會這樣,理解了才能找到問題的原因,有針對性的處理。
第六,多陪伴、傾聽和鼓勵孩子。青春期是少年往成年的過渡期,很多事情無論對錯孩子都會有自己的想法和意見,可能會家長意見相反,但家長要多傾聽孩子的想法,正確的給予鼓勵,錯誤的也要多傾聽、給孩子分析利弊,不能一味否定。
走進陜西護航特訓學校
從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學習
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陜西護航教育青少年綜合素質訓練基地。是一家以拯救上網,早戀,叛逆,厭學逃學,離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的專業(yè)機構。從零六年到現在,我們已經有十七年的辦學經驗,常年面向全國招收7-18周歲有"上網成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑自閉、厭學、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費"等思想行為的問題青少年。
我們的管理是實行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導課,感恩課,勵志課,意志力課,自信心課,國學課,社交禮儀課以及室內室外拓展課。我們課程設置以體驗式的矯正教育課程為主,輔助以基礎的文化課。挖掘孩子內在的潛能,激發(fā)孩子的學習動力。塑造孩子積極向上,樂觀開朗的人格,找到生活的意義和真正的人生目標。幫助青少年逐步走出困惑,讓他們從點滴開始,學會為人處事,學會感恩他人,學會自我管理。
特色課程
軍事化訓練、文化課、一對一心理輔導、愛國教育、戶外拓展、勞動體檢
護航特訓
關愛尊重學員/拒接打罵體罰學員/保護學員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領導組織能力
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