深圳記憶力培訓(xùn)

素質(zhì)教育要達(dá)成的目標(biāo)

1、素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高國(guó)民素質(zhì)；而“應(yīng)試教育”的目標(biāo)是“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)”。

2、深圳記憶力培訓(xùn)素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)，必然要面向全體青少年，面向每一位未來(lái)的國(guó)民。

3、素質(zhì)教育為了提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)受教育者在自主活動(dòng)中將外部教育影響主動(dòng)內(nèi)化為自己穩(wěn)定的身心素質(zhì)。

素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)成功的人格，全面發(fā)展人的德、智、體、美、勞等幾方面的素質(zhì)。素質(zhì)教育進(jìn)一步完善了全面發(fā)展教育；素質(zhì)教育深化了全面發(fā)展教育的內(nèi)涵。根本途徑就是實(shí)施全面發(fā)展教育。德育、智育和體育是促使受教育者獲得全面發(fā)展的基本手段，也是提高受教育者素質(zhì)的根本途徑。

青少年生存能力素質(zhì)教育是其他教育的必要前提。

深圳記憶力培訓(xùn)，“身體是革命的本錢(qián)”，有了良好的生存能力素質(zhì)，即是有了良好的身體素質(zhì)，這樣才會(huì)有精力投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中去。

青少年生存能力素質(zhì)教育是各項(xiàng)素質(zhì)教育的必要前提。人通過(guò)實(shí)踐使自己成為一種主體性的存在，同時(shí)把人自身之外的存在變成為自己活動(dòng)的客體；實(shí)踐是主體與客體相互作用的基礎(chǔ)和中介，實(shí)現(xiàn)著主體客體化和客體主體化的雙向運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)著環(huán)境的改變和人的自我改變的一致性；實(shí)踐過(guò)程是通過(guò)目的、手段和結(jié)果的反饋調(diào)控而自我運(yùn)動(dòng)、自我發(fā)展的過(guò)程，這實(shí)際上就是人對(duì)物質(zhì)世界實(shí)踐把握的主要環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)青少年的生存能力素質(zhì)，首先要幫助學(xué)生確立正確的思想品德動(dòng)機(jī)和行動(dòng)目的。其次，要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)定的信念以及崇高的義務(wù)感和責(zé)任感，以增加意志的力量。再次，要加強(qiáng)實(shí)際鍛煉，要求學(xué)生在履行道德義務(wù)的實(shí)踐中有堅(jiān)忍不拔的精神，克服各種障礙和困難，不達(dá)目的誓不罷休，這是意志的集中表現(xiàn)。多參加戶外拓展運(yùn)動(dòng)，通過(guò)戶外拓展項(xiàng)目，鍛煉其面對(duì)困難的勇氣，提高其挑戰(zhàn)困難的膽量，對(duì)其鼓勵(lì)再鼓勵(lì)！讓青少年充分建立自信心，給他們心靈上的安慰，給他們的感覺(jué)是：我們行！我們一定能行！就能促使他們?cè)俳釉賲?，克服困難，勇往直前。