銀川機器人編程課程
鍛煉孩子邏輯思維能力
點擊咨詢銀川青少年python編程培訓
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-26
導語概要
銀川機器人編程課程鍛煉孩子邏輯思維能力點擊咨詢未來，隨著人工智能的發(fā)展，人工智能將與我們日常生活的方方面面交織在一起。編程作為人與計算機之間的通信工具，在人類的生活和發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。世界
未來，隨著人工智能的發(fā)展，人工智能將與我們日常生活的方方面面交織在一起。編程作為人與計算機之間的通信工具，在人類的生活和發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。世界各國都把編程作為一門基礎學科。我們不希望每個孩子都成為程序員，但我們希望每個孩子都有能力改變世界。
為什么要學人工智能編程
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1
培養(yǎng)孩子邏輯思維能力和抽象思維能力孩子
將解決問題的思路、方法計算機能夠理解的形式告訴計算機，使其按照指令去完成，培養(yǎng)體系化思維及抽象思維。
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2
編程提升創(chuàng)造力幫助孩子跳出思維定式
根據調查研究，孩子在15歲后使會形成思維定式，所以要在這之前完成創(chuàng)造力培養(yǎng),而編程的過程“就像藝術一樣在創(chuàng)作” 。孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。
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3
編程增強孩子自信心提高做事情的專注力
一個完整程序的制作能夠有效提高孩子做事專注力,增強孩子自信心。讓他們更有勇氣地面對將來學習、生活中可能遇到的挫折。
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4
編程是A1時代的一項基本技能
《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布也預示若AI時代到來，其中提出要在中小學階段逐步推廣編程教育，孩子要學習Python. JavaScript等語言 進行編程學習。
發(fā)現(xiàn)潛能發(fā)現(xiàn)人才發(fā)現(xiàn)未來之星
| 級別 |
課程名稱 |
課程內容 |
國際證書 GLADMTA系列 |
|---|---|---|---|
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大班 Level1 |
Scratch Jr 情景故事編程
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Scratch Jr 6大類模塊
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ICTP-Scratch
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一年級 Level2 |
Scratch 游戲動畫編程
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Scratch 核心模塊
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ICTP-Scratch
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二年級 Level3 |
Scratch 智能應用編程
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Scratch人工 智能積模塊， 基礎算法、代 碼編程銜接
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ICTP-Scratch
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三年級 Level1 |
Python 趣味游戲編程
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Python 語言基礎
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Python 編程應用
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四年級 Level2 |
Python 智能場景編程
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Python 語言高級 人工智能初步
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網絡安全
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五年級 Level3 |
Python WEB網頁編程
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JavaScript HTML CSS
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HTML5 應用程序開發(fā)
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六年級 Level4 |
Python WEB服務器 編程
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Python Web MySQL數(shù)據庫
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數(shù)據庫管理
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七年級 Level5 |
Python 人工智能 算法編程
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語音識別 圖像識別 機器學習 深度學習
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網絡管理
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八年級 Level6 |
AI手機 基礎編程
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Android 開發(fā)基礎
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JavaScript 編程應用
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九年級 Level7 |
AI手機 高級編程
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Android 臺開發(fā)高級
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移動設備 與云計算
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為什么要學習少兒編程？
游戲成癮，變身游戲創(chuàng)造者！
現(xiàn)在電子產品很流行，每個家庭都有電腦和手機。許多孩子沉迷于游戲。編程可以引導孩子從沉迷游戲的狀態(tài)成為游戲開發(fā)者，從邏輯和數(shù)據的角度理解游戲的本質，不再沉迷，而是探索和學習！
孩子為什么要學編程？
兒童編程不是讓兒童從小培養(yǎng)編程能力，以便將來從事與編程相關的工作，而是培養(yǎng)兒童的思維能力、解決問題的方式和方法，知其然又知其所以然。
這是一個訓練思維的完整性和邏輯性的過程，在這個過程中，我們可以培養(yǎng)一種看待和處理問題的方法。
在日新月異的時代發(fā)展中，隨著人工智能的普及，大數(shù)據，物聯(lián)網的大規(guī)模使用。
我們的生活方式發(fā)生了深刻的變革，了解編程，就是了解下一代技術發(fā)展的原理。
所以您**準備著讓您的孩子開始接受編程教育，以便迎接未來的挑戰(zhàn)。
我們的校區(qū)環(huán)境
童程童美教室配合課程內容特別設計，打造了不同主題的教室，橙色與藍色相結合，為孩子提供自由舒適，充滿活力的學習場所，讓他們更好地融入其中，開啟無限的想象空間。-
書吧
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前臺接待
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教學教室
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休息區(qū)
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接待區(qū)
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學校走廊
孩子學編程的方法
多接觸兒童編程，并與生活相結合。在掌握了基本內容之后，我們需要將所學的知識和技能應用到實踐中。使用知識的另一種方式是問為什么。這是產生新想法的一種方式。尤其在閱讀的過程中，問“為什么”能幫我們從文字中獲得更多知識，比如，為什么作者有這樣的主張?我為什么要相信作者?為什么這一點很重要?這一點被無數(shù)次證明，同樣適用于少兒編程的學習。如果你知道一些相關的少兒編程常識，你就會更好地運用并能深入實際生活當中去，解決實際問題。
