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邯鄲機器人課程樂高培訓

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2023-02-12

導語概要

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孩子學習樂高有什么好處?培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和自信心。在砌塊的過程中,孩子的想象力是第一位的,所以首先要激發(fā)孩子的想象力;但是要把想法付諸實踐,我們需要釋放我們的創(chuàng)造力,把我們的想象力變成成品。因此,每一個樂高項目都可以看作是一個從想象到創(chuàng)造的實踐過程。

樂高機器人課程介紹
愛探索
此課程的教育目標就是針對孩子的好奇心,讓孩子們在探索科學的過程中,幫助他們肢體得到發(fā)展,并培養(yǎng)創(chuàng)造性和邏輯性思維。引導孩子認識周圍的世界,初步理解空間的概念,同時開始表達自己。
愛創(chuàng)作
此課程通過搭建生活中常見的工具及電器模型,探索生活中的科學原理,理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的自然科學觀念;通過學習和創(chuàng)造發(fā)明各類生活中的機械裝置,理解生活中的科學無處不在,充分感受創(chuàng)造發(fā)明的無限樂趣。
動力機械
課程通過設計與搭建,機械結構等,體驗和學習幾何、物理、自然、機械、結構方面等知識,幫助孩子提高合作、動手能力,培養(yǎng)他們學會主動分析問題和解決生活中實際問題的能力。
機器人“頭腦風暴
課程通過機器人的搭建,讓孩子把所學的物理、幾何、機械、結構、電子及圖形化編輯語言等學科知識,融入到機器人的構成、制作及操作中去,從而激發(fā)孩子參與科學技術的興趣,提高孩子的邏輯思維。
機器人教育對孩子成長的重要性:孩子們在向學生介紹他們的作品和撰寫研究報告的過程中提高他們的語言智能;在編程和寫作過程中提高邏輯數(shù)學智能和空間智能;在動手練習過程中提高觀察智能和肢體動覺智能;在合作中培養(yǎng)人際智能;在失敗的教訓中提高內(nèi)省能力,等等。在機器人教育活動的過程中,每個孩子都能充分發(fā)揮自己的能力,進一步提高自己的能力。同時,課堂上各種學習方法可以提高其他相對較差的能力,使學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

課 程 特 色

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    探索啟蒙

    為寶寶開啟第一扇想象之窗

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    展現(xiàn)創(chuàng)想

    激發(fā)無限想象和創(chuàng)造力人

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    獨立思維

    “玩”出獨立自信的高情商

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    創(chuàng)意高手

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樂高培養(yǎng)孩子哪方面能力?樂高教育主要以積木教育組件為活動載體,以學生的積極參與和個人體驗為主要學習形式,結合積木的親和力、擴展性和綜合性,搭建教育平臺,并采用任務驅動教學法,給學生一種自主探索的學習氛圍,使他們能夠在生活和社會現(xiàn)實的有意義的任務情境中緊密聯(lián)系和學習,學習相關的系統(tǒng)知識,獲得技能,形成能力,通過完成任務提高技術素養(yǎng)。

課 程 優(yōu) 勢

  • 邯鄲機器人課程樂高培訓

    創(chuàng)造力

  • 想象力

  • 獲取新知識的能力

  • 合作能力

  • 學習的樂趣

  • 解決問題的能力

孩子上樂高課有必要嗎

如果你有好的經(jīng)濟條件,還是讓孩子去上樂高課。因為專業(yè),很多家長仍然認為樂高只是玩而已。事實并非如此。樂高的課程設計其實很重要。在中學玩,在學習中玩。這個口號不是隨便的。樂高不僅打開了玩具和游戲之間的界限,而且通過其核心屬性在嚴格的教育中獲得認可。不同年齡的孩子學習不同的東西。如3-4歲,他們主要學習語言表達能力和空間認知。通過建設,孩子們可以有社會的感覺,為以后的樂高課程打下基礎。4-5歲的兒童將慢慢地使用螺絲刀、機械手臂和其他教具。主要鍛煉的是孩子精細的動作和小肌肉群的發(fā)育。5-6歲兒童制作的東西慢慢開始變得復雜,包括滑輪、齒輪等。兒童可以在制作過程中學習簡單的機械原理,并擴展他們的知識和視野。6-7歲的兒童將慢慢開始接觸編程課程,甚至年齡較大的兒童也將接觸機械、幾何、數(shù)學、結構、能源、電子信息等多方面的知識。

關于我們

邯鄲樂模機器人教育專注于兒童機器人編程培訓,打造不同的課程體系,采用不同的教育方法,幫助孩子在成長和發(fā)育過程中逐步形成創(chuàng)新意識和思維能力,逐步學會運用知識進行創(chuàng)新實踐的能力,逐步成長為具有卓越創(chuàng)新意識和能力的國家需要的創(chuàng)新人才。中心以“做中學”為教育主旨、寓教于樂的形式培養(yǎng)孩子動手能力、動腦能力、語言表達能力、專注力、合作能力等。

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