武漢樂博少兒機(jī)器人比賽
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-12-14
武漢樂博少兒機(jī)器人比賽，這里是小編為你整理的關(guān)于 的資料，武漢樂博樂博堅(jiān)持因材施教來做教育，用有效的辦法來幫助你成長的教育機(jī)構(gòu)。下面是小編整理的部分機(jī)構(gòu)資料，希望能給疑惑的你一些幫助。
對(duì)于少兒編程，很多人只是停留在這一層次上，真正了解少兒編程的人卻很少。一提起兒童編程，第一個(gè)想到的就是Scratch創(chuàng)始人MitchelResnick。但真正的起源是Logo語言之父，是建構(gòu)主義(Constructionism)學(xué)習(xí)理論的提出者，西蒙·派珀特SeymourPapert教授。
實(shí)物編程
幼兒園
幼兒機(jī)器人編程等級(jí)測評(píng) 一級(jí)、二級(jí)、三級(jí) 人工智能技術(shù)水平測試 啟蒙級(jí)、一級(jí)、二級(jí)
編程知識(shí)
順序結(jié)構(gòu)、程序調(diào)試、條件判斷、循環(huán)結(jié)構(gòu)、控制方向、規(guī)律查找、程序設(shè)計(jì)、任務(wù)分解、程序設(shè)計(jì)9大編程模塊
機(jī)械知識(shí)
平鋪、互鎖、壘高、皮帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、漢堡包結(jié)構(gòu)、往復(fù)運(yùn)動(dòng)、合頁結(jié)構(gòu)、連桿結(jié)構(gòu)、渦輪箱自鎖、彈力勢能、棘輪裝置等31個(gè)結(jié)構(gòu)知識(shí)
電子知識(shí)
觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、旋鈕傳感器、攝像頭模塊、陀螺儀、直流馬達(dá)、高速馬達(dá)、點(diǎn)陣板、藍(lán)牙遙控器、RGBLED燈等24種電子元件
核心素養(yǎng)
溝通協(xié)作、審辯創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語言表達(dá)、勤于反思、勇于探究、設(shè)計(jì)思維、工程結(jié)構(gòu)
Scratch圖形化編程
1～5年級(jí)
Scratch 由美國麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開發(fā)，通過拖 拽積木完成編程，入門簡單，無需英語和鍵盤 基礎(chǔ)，幫助孩子迅速完成入門，并在趣味劇情 和創(chuàng)作中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。
編程知識(shí)
順序語句、循環(huán)語句、條件語句、變量應(yīng)用、廣播信號(hào)傳感器模塊編程、軟硬件互動(dòng)編程動(dòng)畫編程、代碼顯示9大編程模塊
機(jī)械知識(shí)
螺絲刀和套筒的應(yīng)用、垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)的加固、輪式結(jié)構(gòu)、履帶結(jié)構(gòu)全向輪結(jié)構(gòu)5大機(jī)械結(jié)構(gòu)模塊
電子知識(shí)
調(diào)速器、遙控器、馬達(dá)、揚(yáng)聲器、多色燈、CPU、RGB LED、觸碰傳感器、紅外線傳感器等26塊電子積木
核心素養(yǎng)
溝通協(xié)作、審辯創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語言表達(dá)、勤于反思、勇于探究、設(shè)計(jì)思維、工程結(jié)構(gòu)
機(jī)器人編程等級(jí)測評(píng)一、二、三級(jí) 人工智能技術(shù)水平測試三、四級(jí) 全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽 全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽 世界機(jī)器人大賽
Python代碼編程
4～10年級(jí)
機(jī)器人編程等級(jí)測評(píng)四、五、六級(jí) 人工智能技術(shù)水平測試五、六級(jí) 全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽 全國青少年無人機(jī)大賽 少年硅谷·全國青少年人工智能教育成果 展示大賽
編程知識(shí)
Python語言基礎(chǔ)、面向?qū)ο缶幊?、網(wǎng)絡(luò)編程、GUI編程、圖像識(shí)別、語音識(shí)別、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器人編程8大編程模塊
機(jī)械知識(shí)
力學(xué)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)分析、輪式結(jié)構(gòu)、多足結(jié)構(gòu)、氣動(dòng)結(jié)構(gòu)5大機(jī)械結(jié)構(gòu)模塊
電子知識(shí)
控制器、直流馬達(dá)、舵機(jī)、攝像頭、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器、紅外距離傳感器、超聲波傳感器、紅外感應(yīng)器9大電子模塊
核心素養(yǎng)
信息意識(shí)、技術(shù)運(yùn)用、工程思維、設(shè)計(jì)思維、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、計(jì)算思維、邏輯思維、問題解決
C++代碼編程
4～12年級(jí)
C++等級(jí)測評(píng)三、四級(jí) 藍(lán)橋杯C++創(chuàng)意編程高級(jí)組 CSP入門級(jí)認(rèn)證一等 CSP提高級(jí)認(rèn)證三等
編程知識(shí)
3大學(xué)習(xí)模塊：C++語言基礎(chǔ)、C++算法初階、C++算法高階 8類C++語法基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、10種基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、90+經(jīng)典算法講解及專項(xiàng)訓(xùn)練、1000+精選課后拓展習(xí)題
電子知識(shí)
CPU、內(nèi)存、外存、寄存器、存儲(chǔ)器、輸入輸出設(shè)備等9種計(jì)算機(jī)核心硬件運(yùn)行原理
核心素養(yǎng)
閱讀能力、語言表達(dá)、抽象思維、勤于反思、計(jì)算思維、設(shè)計(jì)思維、數(shù)學(xué)建模、算法思維
編程課怎么選？
不同年齡段的孩子如何選擇編程課-
01
大顆粒課程 適合3-5歲
針對(duì)4-6歲兒童開設(shè) UARO編碼機(jī)器人是樂博樂博的機(jī)器人課程 體系。學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過程,是 -一個(gè)綜合教育過程。 提高能力 通過這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提 高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。
-
02
UARO課程 適合4-6歲
針對(duì)4-6歲兒童開設(shè) UARO編碼機(jī)器人是樂博樂博的機(jī)器人課程 體系。學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過程，是 一個(gè)綜合教育過程。 提高能力：這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究。提 高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。
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03
積木課程 適合4-6歲
在接受該課程的啟蒙教育中，孩子們會(huì)逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力， 并開發(fā)兒童的思考力與興趣點(diǎn)，讓你的孩子贏在起跑線上！進(jìn)階課程可以培養(yǎng)孩子們將思考力與程 序代碼緊密結(jié)合在一起,在學(xué)員按照主 體任務(wù)完成編程任務(wù)的過程中,孩子的 創(chuàng)造力和分析能力會(huì)顯著提高。
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04
編程故事(RO-E) 適合6-7歲
學(xué)習(xí)收獲 **學(xué)習(xí)模塊編程的“RO-E CODING 在PC中**學(xué)習(xí)模塊編程的教育機(jī)器人 用卡片編程實(shí)現(xiàn)模塊編程(Scratch)提高 孩子們興趣的動(dòng)畫的構(gòu)成通過模塊編程共 同學(xué)習(xí)機(jī)器人控制
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05
單片機(jī)課程 適合7-10歲
國際標(biāo)準(zhǔn)化 適合7-10歲的學(xué)生學(xué)習(xí)。樂博樂博單片機(jī)課 程采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和 Scratch圖形化界面編程軟件。 鍛煉動(dòng)手能力 學(xué)生在措建過程需要用到螺絲刀以及各種小零 件,可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
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06
Python課程 適合10歲以上
入門語言 Python語法簡潔清晰,功能強(qiáng)大,是非常適合入門的編程語言之一。 培養(yǎng)編程思維 讓孩子提前熟悉編程世界,培養(yǎng)孩子的編程思維,為智能時(shí)代打下編程的基礎(chǔ)。 適齡學(xué)習(xí)兒童 適合10歲及以上兒童學(xué)習(xí)。
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07
人工智能啟蒙 適合10歲以上
基于賽事打造 于DJI RoboMaster比賽打造的教育機(jī)器人拓展套裝,融入完整教育解決方案體 系。 課程涵蓋多方領(lǐng)域 配備人工智能與競賽課程 教具功能強(qiáng)大 在原有的基礎(chǔ)上,加入了DJI自研舵機(jī)、機(jī)械臂、機(jī)械爪等模塊,具備開放官SDK ,兼 容多方硬件,是功能強(qiáng)大的機(jī)器人教具。也是參加RoboMaster青少年挑戰(zhàn)賽的優(yōu)秀裝 橋梁作用 為青少年參與機(jī)器人領(lǐng)域技術(shù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新措建橋梁。
學(xué)習(xí)型 機(jī)器人 邏輯程序編程軟件 不是 生澀 難懂 的各種 代碼 ，而是 形象 、生動(dòng) 的圖形界面 ，使兒童 邏輯思維 訓(xùn)練 更容易 。 研究 機(jī)器人編程 過程 中，遇到 了許多 困難 和問題，需要 孩子 不斷地 思考 、嘗試 新的方法 ，采取 新的方法 以取得 滿意 的效果 ，它是一個(gè)不斷 嘗試錯(cuò)誤的過程 ——糾正錯(cuò)誤 ——再嘗試錯(cuò)誤——再修正 的過程 ，它可以訓(xùn)練 他們 發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 的能力 ，使其能夠 處理 各種 突發(fā) 情況 。
選擇樂博樂博的理由
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專業(yè)教研中心 成員數(shù)百人
覆蓋K12的完整課程體系 3-18歲無縫銜接
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以學(xué)員滿意度為本 一站式服務(wù)
學(xué)情及時(shí)反饋 階段成果提升孩子信心
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環(huán)境優(yōu)雅的校園
線上線下相結(jié)合 全國性跨區(qū)域校區(qū)近1000家
編程教育勢在必行
根據(jù) 不完全 統(tǒng)計(jì) ，僅2019 年到2020 年，就有 14 項(xiàng)有關(guān) 編程教育的政策 出臺(tái) 。 《國家 強(qiáng)基 計(jì)劃 》明確指出 ，2020 年以來 的人才選拔 ，主要是培養(yǎng) 高端 芯片 與軟件 、智能科技 、新材料 、先進(jìn)制造 和國家安全 等方面 的人才 ，是國家 重點(diǎn) 培養(yǎng) 的重點(diǎn) 。
科技 · 改變現(xiàn)在-創(chuàng)造未來
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思維
縝密的邏輯思維 擁有解決問題的能力
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創(chuàng)新
無限的創(chuàng)新能力 知識(shí)的靈活運(yùn)用
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成果
全國競賽 屬于孩子的自我成就感
樂博樂博教學(xué)優(yōu)勢：
個(gè)性 ：基于 可視化 學(xué)習(xí)效果 ，以6-8人小班 授課 的模式 ，能讓教師 更好地 關(guān)注 孩子 的個(gè)性化 成長 需求 ，為孩子 提供 專業(yè) 的輔導(dǎo) 。 封閉 的教育 生態(tài)系統(tǒng) 。
優(yōu)化 和升級(jí) 的課程體系 ，使課程體系 不斷完善 。 近幾年來 ，公司 憑借 科學(xué) 、專業(yè) 的教學(xué)手段 ，完善 的課程體系 ，卓越 的教學(xué)效果 ，樹立 了自己 的品牌 聲譽(yù) 。
武漢樂博樂博機(jī)器人教育中心
武漢樂博樂博在“3STC創(chuàng)新人才成長模型”的指導(dǎo)下， 以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求，充分考慮學(xué)生的多元發(fā)展和個(gè)性化成長需求， 構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”， 通過科學(xué)的測評(píng)工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài)，專業(yè)推薦相應(yīng)的課程； 不同類型課程，給學(xué)生提供適合的幫助； 階段性競賽和測評(píng)，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有助于學(xué)習(xí)成長。
預(yù)約學(xué)校參觀
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
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