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邯鄲樂模機器人教育

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邯鄲樂高編程教育

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-12-11

導(dǎo)語概要

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讓孩子學(xué)樂高的好處:兒童天生就是學(xué)習(xí)者,但他們不想被迫學(xué)習(xí)困難或過于簡單的知識。在“玩”的過程中,孩子們將探索和發(fā)現(xiàn)自己的世界,更容易掌握知識,包括書本上或課本外的知識。我相信通過親身實踐可以增強孩子的自信,即使他們失敗了,至少他們已經(jīng)嘗試過了。這樣,孩子們就更容易掌握書本上或課后的各種知識。他們會更容易記住這些知識。

樂高機器人課程介紹
愛探索
此課程的教育目標就是針對孩子的好奇心,讓孩子們在探索科學(xué)的過程中,幫助他們肢體得到發(fā)展,并培養(yǎng)創(chuàng)造性和邏輯性思維。引導(dǎo)孩子認識周圍的世界,初步理解空間的概念,同時開始表達自己。
愛創(chuàng)作
此課程通過搭建生活中常見的工具及電器模型,探索生活中的科學(xué)原理,理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的自然科學(xué)觀念;通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)造發(fā)明各類生活中的機械裝置,理解生活中的科學(xué)無處不在,充分感受創(chuàng)造發(fā)明的無限樂趣。
動力機械
課程通過設(shè)計與搭建,機械結(jié)構(gòu)等,體驗和學(xué)習(xí)幾何、物理、自然、機械、結(jié)構(gòu)方面等知識,幫助孩子提高合作、動手能力,培養(yǎng)他們學(xué)會主動分析問題和解決生活中實際問題的能力。
機器人“頭腦風(fēng)暴
課程通過機器人的搭建,讓孩子把所學(xué)的物理、幾何、機械、結(jié)構(gòu)、電子及圖形化編輯語言等學(xué)科知識,融入到機器人的構(gòu)成、制作及操作中去,從而激發(fā)孩子參與科學(xué)技術(shù)的興趣,提高孩子的邏輯思維。
孩子從小學(xué)習(xí)機器人編程的優(yōu)勢提升學(xué)習(xí)能力。 機器人是一門綜合性的跨學(xué)科知識教育。在“設(shè)計-建造-反思-改進”的過程中,孩子們不僅學(xué)習(xí)機械原理和物理知識,還體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用。因此,機器人教育融合了跨學(xué)科知識,不僅提高了兒童的學(xué)習(xí)能力,而且鍛煉了兒童的實踐能力。

課 程 特 色

  • 邯鄲樂高編程教育

    探索啟蒙

    為寶寶開啟第一扇想象之窗

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  • 邯鄲樂高編程教育

    展現(xiàn)創(chuàng)想

    激發(fā)無限想象和創(chuàng)造力人

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  • 邯鄲樂高編程教育

    獨立思維

    “玩”出獨立自信的高情商

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  • 邯鄲樂高編程教育

    創(chuàng)意高手

    向著獨立自主逐步發(fā)展!

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孩子學(xué)的編程是什么?一般來說,與傳統(tǒng)編程相比,兒童編程更注重培養(yǎng)兒童的興趣和構(gòu)建邏輯思維,使兒童能夠掌握計算機編程的思想,學(xué)會利用計算機編程發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如,使用Scratch編程語言,孩子們不僅可以學(xué)習(xí)如何編程,還可以學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等許多領(lǐng)域的知識。此外,Scratch是一種可視化圖形編程語言。程序的命令和參數(shù)是構(gòu)建塊形式的塊。在編程過程中,孩子們不需要寫代碼句子。即使他們不認識英語單詞或不使用鍵盤,他們也可以用鼠標拖動模塊來實現(xiàn)程序的邏輯,從而創(chuàng)建自己的作品。

課 程 優(yōu) 勢

  • 邯鄲樂高編程教育

    創(chuàng)造力

  • 想象力

  • 獲取新知識的能力

  • 合作能力

  • 學(xué)習(xí)的樂趣

  • 解決問題的能力

樂高教育獨特的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組合作、師資培訓(xùn)、安全環(huán)保的學(xué)習(xí)工具和有趣的競賽方式,讓孩子們充分發(fā)揮天生的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)團隊精神、解決問題的能力、適應(yīng)能力,表達能力和社交技能,幫助他們冷靜應(yīng)對21世紀帶來的新挑戰(zhàn)。

關(guān)于我們

邯鄲樂模機器人教育專注于兒童機器人編程培訓(xùn),打造不同的課程體系,采用不同的教育方法,幫助孩子在成長和發(fā)育過程中逐步形成創(chuàng)新意識和思維能力,逐步學(xué)會運用知識進行創(chuàng)新實踐的能力,逐步成長為具有卓越創(chuàng)新意識和能力的國家需要的創(chuàng)新人才。中心以“做中學(xué)”為教育主旨、寓教于樂的形式培養(yǎng)孩子動手能力、動腦能力、語言表達能力、專注力、合作能力等。

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