武漢陸家嘴附近少兒編程培訓(xùn)班

少兒編程 的目的 主要是培養(yǎng)孩子 的興趣 、愛好 和綜合素質(zhì) 。 與成人 編程 相比 ，發(fā)展 職業(yè)技能 、完成 需求 、代碼 可讀性 、效率 、產(chǎn)品質(zhì)量 、用戶體驗(yàn) 等都有 特定 的要求 。 從平臺(tái) 上來看 ，兒童編程 多用 的是Scratch軟件編程 。 Scratch對(duì)許多 功能 都進(jìn)行 了高度 封裝 ，一小塊 積木 就可以實(shí)現(xiàn) 幾行 代碼 ，這樣 孩子 就容易 理解 。

考試 教育 側(cè)重于 學(xué)生 “聽、寫、說”，機(jī)器人教育 主要 通過 發(fā)展 兒童 的實(shí)踐能力，發(fā)展 兒童 的智力 ，打破 應(yīng)試教育 中被動(dòng) 學(xué)習(xí) 的模式 ，賦予 兒童 主體性 ，通過 自主 動(dòng)手 ，把理論與實(shí)踐 結(jié)合 起來 ，培養(yǎng) 兒童 跨學(xué)科 知識(shí) 的應(yīng)用 能力 ，同時(shí) 還可以 培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣 ，實(shí)現(xiàn) 寓教于樂 的目的 。

程序設(shè)計(jì) 進(jìn)入了校園 ，并以極快 的速度 走向 低谷 ，沒有一個(gè)事例 可以告訴 我們 編程 對(duì)于 孩子 未來發(fā)展 的重要性 。 技術(shù)創(chuàng)新 離不開 人才 的支撐 ，編程教育走進(jìn) 校園 為技術(shù)人才的輸送 奠定 了堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ) 。 因此 ，未來 的社會(huì) ，人人編程早已 是大趨勢(shì) ！ AI 時(shí)代 ，對(duì)青少年 而言 ，編程 接觸 、趕早 不趕晚。 在這個(gè)浪潮 中，少兒編程 正成為 國內(nèi) 素質(zhì)教育 的新風(fēng)口，也是時(shí)代 發(fā)展 的必然趨勢(shì) ，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 ，人工智能 的發(fā)展 和進(jìn)步 總是 肉眼 可見 的。

說到底 ，兒童編程 并不是 讓孩子 掌握 一種 技能 ，更不是 家長 在應(yīng)試教育 中所 占的位置 ，而是 鍛煉 孩子 的邏輯思維 能力 、想象力 和創(chuàng)造力 ，讓孩子 用程序 思考 ，邏輯 地分析 、解決問題 。 兒童編程 市場前景 如何 火熱 ，有多少教培 學(xué)校 轉(zhuǎn)制 加入 。 當(dāng)今 市場 上少兒編程 機(jī)構(gòu) 存在 著價(jià)格 差異 大、師資力量 不均衡 、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 缺失 等亂象 。