石家莊十大兒童編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

代碼是一堆有規(guī)則的符號(hào)，能創(chuàng)造出視覺上的美。程序使用的技巧，算法很美，就像漢諾塔程序，快速排序程序，自然而然地使用遞歸讓它們看起來很緊湊。易讀，這當(dāng)然也是一種美，是只有程序員才能體會(huì)到的美。還有一種美，深藏在代碼之后，是程序的設(shè)計(jì)思想之美，一種需要領(lǐng)悟的美。

蘋果創(chuàng)始人喬布斯也曾說：這個(gè)國家的每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)編程，因?yàn)樗棠闳绾嗡伎肌?

沒錯(cuò)，編程其實(shí)學(xué)習(xí)的是思維方式。 尤其是小學(xué)階段，是孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，編程能夠提高孩子們邏輯思維能力、解決問題的能力和專注力，也對(duì)物理、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有著積極影響。

對(duì)學(xué)習(xí)編程的孩子來說，編程還能有效促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

著名的計(jì)算機(jī)科學(xué)家、圖靈獎(jiǎng)得主艾茲格迪杰斯特拉說：“我們所使用的工具影響著我們的思維方式和思維習(xí)慣，從而也將深刻地影響著我們的思維能力。編程就是這樣一種深刻影響思維方式的綜合學(xué)科。

老師們注重孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子們搭建出來的模型，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)請(qǐng)孩子講述作品思路，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行外觀、結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新，激發(fā)更多的創(chuàng)意。

課堂上的小型競(jìng)賽，能夠激發(fā)孩子的積極性，讓孩子在完成作品的過程中獲得成就感，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)孩子上課的表現(xiàn)建立獎(jiǎng)勵(lì)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)，例如對(duì)**先完成搭建的孩子予以獎(jiǎng)勵(lì)，能夠在課堂中激勵(lì)孩子，提升孩子的參與感。