長(zhǎng)沙少兒編程培訓(xùn)機(jī)器人

機(jī)器人編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯與動(dòng)手能力。 所謂邏輯就是指思維的規(guī)律，邏輯才干除了需求記憶力與聯(lián)想力以外，經(jīng)歷與辦法也至關(guān)重要。在玩積木的過(guò)程中，孩子可以有效實(shí)踐分類辦法、了解次第概念、建立時(shí)刻和空間的概念，體會(huì)簡(jiǎn)略的因果關(guān)系，一切的這些才干通過(guò)自己的雙手重復(fù)實(shí)踐之后，最終便可以有效培養(yǎng)孩子的邏輯思維才干。以下是長(zhǎng)沙云童機(jī)器人課程的詳細(xì)內(nèi)容。

邏輯思維在編程學(xué)習(xí)中十分重要。邏輯是程序的柱石，邏輯是程序的魂靈。 這方面的缺失帶來(lái)許多問(wèn)題，例如學(xué)生在寫作中經(jīng)常會(huì)犯基本的邏輯差錯(cuò)，在與他人的爭(zhēng)辯中缺少足夠的邏輯才干來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)等等。 這些缺陷的影響比咱們夢(mèng)想的愈加深遠(yuǎn)，可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)影響到留學(xué)請(qǐng)求文書的質(zhì)量，也可能會(huì)導(dǎo)致將來(lái)在職場(chǎng)競(jìng)賽中受挫。 編程學(xué)習(xí)是邏輯思維練習(xí)的一個(gè)十分有用的辦法，因?yàn)樵谶@個(gè)人工的，邊界明晰，自洽的環(huán)境中，邏輯的差錯(cuò)導(dǎo)致的成果十分明晰：就是程序沒(méi)有按照正確的辦法運(yùn)轉(zhuǎn)。 這會(huì)給學(xué)生一個(gè)即時(shí)的反應(yīng)，學(xué)生會(huì)自然而然的想辦法批改自己的邏輯差錯(cuò)。通過(guò)這樣的重復(fù)練習(xí)和批改，學(xué)生的邏輯思維才干可以得到明顯的進(jìn)步。

1） 一方面是課程的規(guī)劃，包括是否符合孩子年紀(jì)的認(rèn)知特色，讓1年級(jí)的孩子去了解編程中的嵌套是不適合的

2）還要看課程的有趣性，相似傳統(tǒng)教學(xué)上的“教”，是失去了編程的許多共同之處，比方自己嘗試，重復(fù)試錯(cuò)的過(guò)程，如同我們編程中的debug，許多都是參閱CSTA的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃的，落實(shí)到課程中有多少還是需要家長(zhǎng)自己去看下到。

我家小孩一貫都對(duì)機(jī)器人編程什么的很感興趣，一貫想學(xué)習(xí)專業(yè)的課程，所以我就想給孩子尋找一個(gè)啟蒙的編程系列的課程，還好遇見(jiàn)了云童機(jī)器人教育，這兒的機(jī)器人編程課程很適合孩子們，孩子在長(zhǎng)沙云童機(jī)器人教育得到了十分不錯(cuò)的輔導(dǎo)，接下來(lái)還會(huì)有更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)遇，期待著孩子接下來(lái)有更多行進(jìn)。