煙臺(tái)高考日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
歐風(fēng)高考日語(yǔ)培訓(xùn)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-02-17
煙臺(tái)高考日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歐風(fēng)高考日語(yǔ)培訓(xùn)點(diǎn)擊咨詢高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì):利用日語(yǔ)參加高考的人數(shù)不多,壓力小:根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示,2020年我國(guó)高考總?cè)藬?shù)高達(dá)1071萬(wàn),其中,選擇用日語(yǔ)參加高考的人數(shù)僅為11.4萬(wàn)
高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì):利用日語(yǔ)參加高考的人數(shù)不多,壓力?。焊鶕?jù)教育部數(shù)據(jù)顯示,2020年我國(guó)高考總?cè)藬?shù)高達(dá)1071萬(wàn),其中,選擇用日語(yǔ)參加高考的人數(shù)僅為11.4萬(wàn)。因此,日語(yǔ)考生相比之下是少數(shù)人群,同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí),壓力相對(duì)較小。近年來(lái),雖然高考日語(yǔ)的人數(shù)在逐年遞增,但與高考英語(yǔ)的人數(shù)相比,仍是天差地別。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)把握良機(jī),懂得選擇適合自己的外語(yǔ)科目考試。
日語(yǔ)漢字互通,中國(guó)人學(xué)日語(yǔ) 本來(lái)就具有先天優(yōu)勢(shì)
高考中使用日語(yǔ)作為外語(yǔ)的考生 非常少,競(jìng)爭(zhēng)少
學(xué)習(xí)周期短,分?jǐn)?shù)提升大, 日語(yǔ)高考相當(dāng)于N3水平
高考日語(yǔ)全國(guó)統(tǒng)一卷,題型容易 掌握,學(xué)習(xí)興趣度高
高考英語(yǔ)卷和高考日語(yǔ)卷的區(qū)別?
A日語(yǔ)高考題目筆試部分,高考日語(yǔ)題目除了有作文之外,其他的題目都是比較簡(jiǎn)單的選擇題,與看花了眼還不認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞的英語(yǔ)閱讀相比,這是個(gè)顛覆性的優(yōu)勢(shì)。B高考日語(yǔ)對(duì)考生的詞匯量要求低,試題難度相較于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單很多。高考對(duì)英語(yǔ)要求的詞匯量在 3500+左右,而日語(yǔ)只需要 2000 個(gè)左右,其中相當(dāng)一部分為考生熟悉的漢字,可謂雙重福利。C高考日語(yǔ)科沒(méi)有答題卡、條形碼,只有答題卷,且人工改卷。高考時(shí),報(bào)考日語(yǔ)的考生將獨(dú)立安排課室進(jìn)行考試。
高考日語(yǔ) |
vs |
高考英語(yǔ) |
平均分?jǐn)?shù)120分,高出每年統(tǒng)計(jì)英語(yǔ)平均分20分 | 平均分?jǐn)?shù)94分,低于高考日語(yǔ)平均分 | |
考試人數(shù)相對(duì)較少,題型簡(jiǎn)單 | 考試人數(shù)較多,題型復(fù)雜且難 | |
學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性 |
從小學(xué)習(xí)枯燥乏味,有抵觸心理 |
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體系相對(duì)簡(jiǎn)單,生源輸出較少 |
體系復(fù)雜,考試難度相對(duì)較高 |
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一本大學(xué)為較好目標(biāo),好學(xué)校不再難考 |
一本大學(xué)努力拼搏,二本大學(xué)為較好目標(biāo) |
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學(xué)習(xí)周期短 |
靠積累,學(xué)習(xí)周期長(zhǎng) |
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單詞量2000-3000個(gè)單詞左右 |
單詞量3500-4500個(gè)單詞左右 |
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四種題型,文法固定,出題趨勢(shì)易把握,只有一個(gè)主觀 |
五種題型,主觀題比較多 |
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相當(dāng)于日語(yǔ)能力考N3水平,除上海外,全國(guó)統(tǒng)一卷 |
相當(dāng)于四級(jí)以上,除了全國(guó)卷,很多省份自主命題 半自主命題 |
英語(yǔ)成績(jī)差沖分困難的學(xué)員
對(duì)日語(yǔ)感興趣,日語(yǔ)比英語(yǔ)好的學(xué)員
想提高外語(yǔ)分?jǐn)?shù)和高考總成績(jī)的學(xué)員
音樂(lè)、體育、美術(shù)等藝術(shù)考生
日語(yǔ)無(wú)基礎(chǔ)能學(xué)習(xí)嗎?日語(yǔ)入門(mén):在這說(shuō)的日語(yǔ)入門(mén)就是一定要把五十音圖學(xué)扎實(shí),對(duì)于五十音圖的學(xué)習(xí)一定要學(xué)得通透,不但要能熟練地按行背,還需要按列背。小編提醒大家對(duì)于日語(yǔ)五十音圖的學(xué)習(xí)一定要扎實(shí),就像是學(xué)拼音一樣,熟練掌握了五十音圖在進(jìn)行日語(yǔ)學(xué)習(xí)就比較**。
寫(xiě)作的訓(xùn)練:高中日語(yǔ)考試涉及到大小日文的寫(xiě)作。所以平日也要多家已聯(lián)系。要想寫(xiě)好日語(yǔ)作文,可以通過(guò)多讀別人的優(yōu)秀文章,研究透底別人的文章為什么能寫(xiě)得好、別人寫(xiě)文章的思路方向是怎么來(lái)的等等。當(dāng)然還要注意句子結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言通順、語(yǔ)法準(zhǔn)確。
歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓、俄語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái),歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員,并成為諸多世界企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn),教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
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