課程簡介：認知能力訓練科學原理：探索兒童認知發(fā)展規(guī)律，促進兒童身，心，腦，全面發(fā)展元能力對兒童的影響0-12歲是兒童腦發(fā)育的高速發(fā)展期,腦科學研究顯示,兒童的大腦發(fā)育是持續(xù)進行的,大腦發(fā)育的水平與其認知能力之間有密切的關系。經(jīng)過科學的訓練,可以提高兒童的認知能力,從而促進學習。教育部在兒童發(fā)展相關重要文件中多次提到在腦發(fā)育關鍵期,應重視能力素質和心理素質的培養(yǎng)。兒童認知能力的發(fā)展順序認知能力的發(fā)展包括感覺動...[詳情]

課程簡介：呼和浩特兒童注意力不集中怎么辦？什么樣的小朋友需要訓練？1.注意力不集中，學習效率低2.走神分心，多動，好動3.自控力不足，拖拉磨蹭4.聽課效率低，表達能力差5.學習不主動，自信心不足6.思維反應慢，適應能力差選擇倍睿晨的理由10年課程研發(fā)體系：10年課程研發(fā)體系，5個階段關鍵內容，2000種以上訓練內容方法，全面提升孩子的學習力為小學生活打下基礎智能匹配課程匹配教師智能匹配課程，匹配教師，根據(jù)訓...[詳情]

課程簡介：倍睿晨兒童注意力訓練中心課程介紹：倍睿晨教育學習能力訓練課程與中國思維科學研究所合作引進德國多特蒙特大學、美國紐約大學、歷時十年傾力研究，以學習能力五要素為基礎開發(fā)出學習能力的五大核心課程。五大課程息息相關不可分割，只有更好的提升學生的五大核心能力，才會有更好的學習能力表現(xiàn)，我們采用啟發(fā)式、引導式、互動式、實踐式、合作學習、自主探究等科學的訓練方法，提升學生的五大核心能力，因此才能更好的適應教育改...[詳情]

課程簡介：課程優(yōu)勢：注意力是智力的基本因素，也是觀察力、記憶力、思維力、想象力的基礎。培養(yǎng)好的學習習慣和品質，可以先從注意力抓起。心理學家認為，注意力是一項品質，也是一種能力，完全可以訓練。那么孩子注意力不集中主要表現(xiàn)在幾方面呢？2、回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈;4、上課難以集中注意力，對授課內容一知半解。作業(yè)拖沓、學習時易走神、發(fā)呆、被無關事情吸引，導致學習費時、效率低下;6、辦事時總是丟三...[詳情]

課程簡介：藝考全科護航提供專業(yè)課+文化課考學服務特色教學模式院校師資團隊~完善教學體系~分組教學輔導~應試能力培養(yǎng)~針對藝考開班小班組授課~聚焦考學定位~積極獎勵機制~人性互動教學~藝考配套教材嚴選多年藝考經(jīng)驗專職老師，針對藝考生文化課輔導教研+科技大數(shù)據(jù)支撐為藝考生提供藝考教材資料自編教材針對應試針對藝考生，凝聚多年的藝考教學經(jīng)驗，精心編撰藝考教材資料，編撰的藝考系列教材符合藝考生對文化課的需求。...[詳情]

課程簡介：藝考全科護航提供專業(yè)課+文化課考學服務特色教學模式院校師資團隊~完善教學體系~分組教學輔導~應試能力培養(yǎng)~針對藝考開班小班組授課~聚焦考學定位~積極獎勵機制~人性互動教學~藝考配套教材嚴選多年藝考經(jīng)驗專職老師，針對藝考生文化課輔導教研+科技大數(shù)據(jù)支撐為藝考生提供藝考教材資料自編教材針對應試針對藝考生，凝聚多年的藝考教學經(jīng)驗，精心編撰藝考教材資料，編撰的藝考系列教材符合藝考生對文化課的需求。...[詳情]

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課程簡介：專注力訓練什么是專注力?專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動的中心,并加以維持,從而能夠進行有效的加工?！駥Ｗ⒘Π詣踊瘜Ｗ⒛芰翱刂苹瘜Ｗ⒛芰?。優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力?！駥和瘉碚f,是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考注意說、寫、做的能力。是實現(xiàn)信息加工活動的能力。專注力分為:主動注意~~被動注意被動注意：看電視很認真...[詳情]

課程簡介：專注力訓練課程課程亮點小班化教學，系統(tǒng)配課，階段復測適用對象3周半以上至12周歲以下課程內容聽知覺能力訓練：經(jīng)過順數(shù)、倒文、句子仿說等項目，提高聽覺廣度和聽覺穩(wěn)定性，幫助孩子上課聽全、聽懂、聽記住。視知覺能力訓練：經(jīng)過控制類劃消、舒爾特方格等項目，提高孩子視廣度、視分辨能力，幫助孩子改善閱讀能力、寫字多筆少劃、左右顛倒等粗心問題。記憶力訓練：經(jīng)過譯碼、注意辨別等項目，提高孩子記憶力，解決記生字差、...[詳情]

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課程簡介：專注力訓練什么是專注力?專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動的中心,并加以維持,從而能夠進行有效的加工?！駥Ｗ⒘Π詣踊瘜Ｗ⒛芰翱刂苹瘜Ｗ⒛芰?。優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力?！駥和瘉碚f,是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考注意說、寫、做的能力。是實現(xiàn)信息加工活動的能力。專注力分為:主動注意~~被動注意被動注意：看電視很認真...[詳情]

課程簡介：認知能力訓練科學原理：探索兒童認知發(fā)展規(guī)律，促進兒童身，心，腦，全面發(fā)展元能力對兒童的影響0-12歲是兒童腦發(fā)育的高速發(fā)展期,腦科學研究顯示,兒童的大腦發(fā)育是持續(xù)進行的,大腦發(fā)育的水平與其認知能力之間有密切的關系。經(jīng)過科學的訓練,可以提高兒童的認知能力,從而促進學習。教育部在兒童發(fā)展相關重要文件中多次提到在腦發(fā)育關鍵期,應重視能力素質和心理素質的培養(yǎng)。兒童認知能力的發(fā)展順序認知能力的發(fā)展包括感覺動...[詳情]

課程簡介：高三學科輔導讓每個學生都能享受個性化專業(yè)輔導精準定位、分層教學、循序漸進、靶向突破5階教學標準，幫助學生突破個個瓶頸、穩(wěn)健進步高三語文輔導基礎：1.激發(fā)學習動機，2.培養(yǎng)學習興趣，3.精講基礎知識，4.閱讀題型匯總，形成知識網(wǎng)絡...進階：1.培養(yǎng)語文學科素養(yǎng)，2.語言運用技巧講解，3.快速閱讀方法總結，4.現(xiàn)代文、文言文閱讀技巧點睛，5.強化寫作能力，把握作文立意真諦優(yōu)化：1.解題能力培養(yǎng)及技巧...[詳情]

課程簡介：高三學科輔導讓每個學生都能享受個性化專業(yè)輔導精準定位、分層教學、循序漸進、靶向突破5階教學標準，幫助學生突破個個瓶頸、穩(wěn)健進步高三語文輔導基礎：1.激發(fā)學習動機，2.培養(yǎng)學習興趣，3.精講基礎知識，4.閱讀題型匯總，形成知識網(wǎng)絡...進階：1.培養(yǎng)語文學科素養(yǎng)，2.語言運用技巧講解，3.快速閱讀方法總結，4.現(xiàn)代文、文言文閱讀技巧點睛，5.強化寫作能力，把握作文立意真諦優(yōu)化：1.解題能力培養(yǎng)及技巧...[詳情]