呼和浩特感統(tǒng)課程-呼和浩特語言發(fā)育遲緩怎么辦?

編輯:佚名 更新時間:2021年01月24日

呼和浩特感統(tǒng)課程-呼和浩特語言發(fā)育遲緩怎么辦?

感統(tǒng)課針對兒童年齡主要在1.5~12歲,也就是從孩子會走路到初中之前。

感統(tǒng)課的理念在于,通過各種場景的設(shè)置、游戲、身份、任務(wù)等讓孩子與環(huán)境展開互動,孩子接受豐富合理的感官信息刺激,幫助開發(fā)大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng),最終提高孩子專注力、情緒自控、反應(yīng)能力、思維能力、環(huán)境適應(yīng)能力、自信心、語言表達等。

最佳答案

多特專業(yè)感統(tǒng)課程設(shè)置:

感官訓練(視、聽、觸、前庭、本體)、大運動、精細運動、手眼協(xié)調(diào)、身體協(xié)調(diào)性訓練、基本的認知與理解、正面的心理引導與鼓勵等。

感統(tǒng)課程

感統(tǒng)課程屬于能力提升類的功能性課程,注重的是孩子的成長進步(生理、心理、行為舉止等綜合能力)。簡單來說,玩的什么游戲就是針對性的提高什么能力,就是在有質(zhì)量的玩中獲得能力提升。

如果孩子的感統(tǒng)能力弱于同齡孩子的水平,比如膽小退縮、粘人好哭、好動不安、注意力不集中、聽而不聞、缺乏規(guī)則意識、語言發(fā)展遲緩等等,孩子最需要的是上感統(tǒng)課,只有把基礎(chǔ)能力提升上來之后,孩子在其他方面才會有更好的表現(xiàn)和更多的可能。

其他答案
對多數(shù)孩子來講,感統(tǒng)能力不足在1.5~3歲之間還不會表現(xiàn)得非常明顯,在三四歲走進幼兒園這個群體就會感受得出來,有對比就會有差距。 對1.5~3歲來說,我們可以根據(jù)孩子過往的養(yǎng)育環(huán)境、養(yǎng)育方式、電子產(chǎn)品接觸、運動經(jīng)歷、爬行經(jīng)歷、出生方式等方面做一個初步的判斷,看是否存在感統(tǒng)失調(diào)的風險,如果失調(diào)的風險較高,建議家長提前干預訓練,提升感統(tǒng)能力,預防感統(tǒng)失調(diào)。

呼和浩特多特兒童專注力

多特兒童專注力是中國科學院心理研究所“兒童專注力項目”成果轉(zhuǎn)化基地。 擁有中國科學院心理研究所專業(yè)科研力量,并結(jié)合國內(nèi)外領(lǐng)先的心理學、教育學、腦科學,建立了以提升兒童認知能力為目標、以發(fā)育兒童身心腦健康為根本、以引領(lǐng)智慧家庭支持模式為準則的專業(yè)機構(gòu)。 ...

機構(gòu)評分:10分

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