課程簡(jiǎn)介：學(xué)大高考復(fù)讀學(xué)大教育，專(zhuān)業(yè)高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)點(diǎn)擊咨詢高三成績(jī)不好能不能復(fù)讀？高三成績(jī)不好能復(fù)讀。選擇復(fù)讀與否，是自己的權(quán)力，但一定要考慮清楚，畢竟這與自己的命運(yùn)相掛鉤。有些學(xué)生其實(shí)在高考之前就已經(jīng)做好了復(fù)讀的準(zhǔn)備了，當(dāng)然考試結(jié)束在會(huì)后如果感覺(jué)自己考得不好的話，也會(huì)有學(xué)生選擇走復(fù)讀這一條路。但是在新高考下選擇復(fù)讀的學(xué)生，一定要慎重的考慮一下，因?yàn)榭荚嚨姆绞胶蛯W(xué)習(xí)方式都是不同的，而且在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，由于你...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大高考復(fù)讀學(xué)大教育，專(zhuān)業(yè)高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)點(diǎn)擊咨詢新高考復(fù)讀需要注意哪些問(wèn)題？現(xiàn)如今隨著社會(huì)的發(fā)展，人們也越來(lái)越重視教育，且再加上現(xiàn)如今就業(yè)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生越來(lái)越多，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)歷，因此報(bào)考考研的人數(shù)也越來(lái)越多，高考人數(shù)也越來(lái)越多，因此學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)和壓力也越來(lái)越大。再加上復(fù)讀人數(shù)越來(lái)越多，因此讓很多高三應(yīng)屆生很反對(duì)，認(rèn)為不公平，認(rèn)為復(fù)讀生完全有可能占據(jù)本該屬于應(yīng)屆生的高校資源。隨著社會(huì)的發(fā)展...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大高考復(fù)讀學(xué)大教育，專(zhuān)業(yè)高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)點(diǎn)擊咨詢課程內(nèi)容高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班適合人群：有志于再奮斗一年考入理想dx的高中畢業(yè)生及社會(huì)青年(含文科高考、理科高考、美術(shù)類(lèi)高考)授課周期：課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定.上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。課程介紹1、考綱解讀:解析高考考綱要求和考試說(shuō)明，研究...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大高考復(fù)讀學(xué)大教育，專(zhuān)業(yè)高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)點(diǎn)擊咨詢課程內(nèi)容高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班適合人群：有志于再奮斗一年考入理想dx的高中畢業(yè)生及社會(huì)青年(含文科高考、理科高考、美術(shù)類(lèi)高考)授課周期：課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定.上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。課程介紹1、考綱解讀:解析高考考綱要求和考試說(shuō)明，研究...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：學(xué)大高考復(fù)讀學(xué)大教育，專(zhuān)業(yè)高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)點(diǎn)擊咨詢課程內(nèi)容高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班適合人群：有志于再奮斗一年考入理想dx的高中畢業(yè)生及社會(huì)青年(含文科高考、理科高考、美術(shù)類(lèi)高考)授課周期：課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定.上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。課程介紹1、考綱解讀:解析高考考綱要求和考試說(shuō)明，研究...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：復(fù)讀時(shí)我們應(yīng)該注意什么？學(xué)生應(yīng)該知道私立學(xué)校的教學(xué)條件不是很好。當(dāng)他們重復(fù)學(xué)習(xí)時(shí)，他們將面對(duì)不同的環(huán)境和老師。這一磨合過(guò)程還要求候選人不斷適應(yīng)。此外，面對(duì)比自己年輕的學(xué)生，他們總是會(huì)有一些焦慮情緒。在選擇重讀方式后，你應(yīng)該積極面對(duì)自己的決定，摒棄消極心態(tài)，讓自己有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們沒(méi)有太大的壓力，也不必考慮是否會(huì)再次輸球。管理好你的努力。此外，在這短短的一年期間，你必須安排自己的學(xué)業(yè)計(jì)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中輔導(dǎo)什么內(nèi)容高高的時(shí)候不單單是學(xué)習(xí)的比拼，更是心理素質(zhì)的比拼，一個(gè)人的心理素質(zhì)可以決定他學(xué)習(xí)的高度，學(xué)習(xí)好當(dāng)然是主要的，但心理素質(zhì)也要好才行，要勇敢的面對(duì)失敗，失敗不可怕，輸了可以再來(lái)，但-定要正確面對(duì)，所以高中輔導(dǎo)的不只是學(xué)習(xí)，更重要的是輔導(dǎo)心理。高中生學(xué)習(xí)壓力大厭倦學(xué)習(xí)怎么辦?家長(zhǎng)如何幫助孩子減壓很多學(xué)生進(jìn)入高中以后就開(kāi)始覺(jué)得壓力慢慢的變大,心理承受能力不夠好的學(xué)生很容易就想要放棄學(xué)習(xí),這...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程介紹課程體系同步鞏固課 適合學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。 特色課程:知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。 專(zhuān)項(xiàng)鞏固課 適用學(xué)生:自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生。 課程特色:針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐-進(jìn)行,訓(xùn)練寫(xiě)作方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。 潛能特色課 適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。 課程特色:遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程介紹課程體系同步鞏固課適合學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。特色課程:知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。專(zhuān)項(xiàng)鞏固課適用學(xué)生:自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生。課程特色:針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐-進(jìn)行,訓(xùn)練寫(xiě)作方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。潛能特色課適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。課程特色:遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。進(jìn)階集訓(xùn)課適用學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情一對(duì)一課程課程介紹高三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線下輔導(dǎo)、線上輔導(dǎo)任選，致力于為高三學(xué)生全面梳理高三化學(xué)知識(shí)，夯實(shí)高三化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，剖析歷年高考化學(xué)考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。授課內(nèi)容 包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類(lèi)、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：歷史必背知識(shí)點(diǎn)有哪些？①中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)：中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)就是神權(quán)和王權(quán)的相互結(jié)合，主要是以血緣關(guān)系為紐帶形成的國(guó)家政治結(jié)構(gòu)，而當(dāng)時(shí)的**執(zhí)政集團(tuán)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。②郡縣制的特點(diǎn)和影響：郡縣制的特點(diǎn)就是中央垂直管理地方，郡縣制長(zhǎng)官一律是由皇帝調(diào)動(dòng)和任命。影響了中央集權(quán)制形成的環(huán)節(jié)問(wèn)題。③秦朝統(tǒng)一的意義：秦朝統(tǒng)一的意義就是結(jié)束了長(zhǎng)期以來(lái)的諸侯割據(jù)的局面，建立了中國(guó)歷****個(gè)統(tǒng)一...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高一如何讓學(xué)生學(xué)好政治的方法1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題的能力。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)的:”提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”俗話說(shuō)“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。因此,學(xué)生要學(xué)著不斷去質(zhì)疑、釋疑,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。在學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力，積極地鍛煉...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程簡(jiǎn)介高一地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程，學(xué)大老師幫助高一學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高一語(yǔ)文知識(shí)，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。課程特色為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏，全程貼心答疑解惑，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式任選。授課方式線上班、面授班四大課程體系包括語(yǔ)音、名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)...[詳情]