每個(gè)孩子都是上帝給父母的禮物，但有那么多的孩子早已被天使的翅膀折斷，只能生活在自己的世界里。自閉癥兒童就是這樣一個(gè)群體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自閉癥兒童每年增加10%至17%，達(dá)到人口的千分之一。在今天的中國(guó)，仍然有許多人從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞，或者仍然認(rèn)為孤獨(dú)癥只是一種輕微的精神疾病，他們不想與他人交流。事實(shí)上，孤獨(dú)癥是一種由基因引起的終身疾病，其嚴(yán)重程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人們的想象。以下是貴陽(yáng)康語(yǔ)自閉癥培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
康語(yǔ)自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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02
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開(kāi)發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具：國(guó)際引進(jìn)最新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問(wèn)題解決能力。
自閉癥兒童長(zhǎng)大后真的就好了嗎？
許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們孩子的行為和語(yǔ)言發(fā)展落后于同齡人。幾乎所有的孩子都有這樣的想法，“隔壁的孩子和我們孩子的年齡一樣，他現(xiàn)在還不錯(cuò)吧？”“孩子哭、鬧是正常的?！碑?dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子的行為和語(yǔ)言不正常時(shí)，許多家長(zhǎng)安慰自己，等孩子長(zhǎng)大了，他們會(huì)好起來(lái)的，但他們常常認(rèn)為，如果不帶孩子去醫(yī)院檢查和評(píng)估，他們會(huì)在不知不覺(jué)中導(dǎo)致越來(lái)越嚴(yán)重的兒童問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)異常兒童，應(yīng)盡快進(jìn)行檢查，因?yàn)樽蚤]癥和發(fā)育遲緩的黃金干預(yù)年齡是2-6歲。
康語(yǔ)品牌優(yōu)勢(shì)
Course objectives-
01
國(guó)際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。
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03
五大評(píng)估體系, 直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程。
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04
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
怎么判斷寶寶是否自閉癥？
視差；自閉癥通常與視差有關(guān)，但有兩種特殊情況：
1.有些孩子在一歲半之前可能有一雙好眼睛，但在邏輯思維覺(jué)醒之后，他們就失去了眼睛；
2.有些父母錯(cuò)誤地抱著孩子，觀察他們的眼睛。這種行為本身是錯(cuò)誤的，因?yàn)槌赡耆嗽谧屑?xì)觀察眼睛時(shí)會(huì)避開(kāi)眼睛，所以他們需要保持一定的距離來(lái)觀察眼睛。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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前沿教學(xué)技術(shù)
國(guó)際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
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個(gè)體化的教學(xué)模式
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，實(shí)時(shí)確保有效課題。
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國(guó)家補(bǔ)貼援助
國(guó)家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
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專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)
康語(yǔ)師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上崗之前均通過(guò)嚴(yán)格的審核。
與自閉癥兒童溝通的技巧
避免過(guò)度投資
由于孩子的特殊疾病，許多家長(zhǎng)關(guān)注孩子的特殊需要，把所有的時(shí)間都花在孩子的照顧和教育上。首先，對(duì)孩子太多的關(guān)心和愛(ài)，千方百計(jì)保護(hù)孩子，一切按自己的位置去做，容易導(dǎo)致孩子過(guò)度依賴和缺乏獨(dú)立性。因此，我們必須從生活中的小事做起，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。第二是把所有的時(shí)間和精力都投入到兒童的教育和培訓(xùn)上，而完全忽視他們自己和他們的家庭。這是一種不正確的育兒方式，不僅會(huì)讓父母精疲力竭，還會(huì)對(duì)婚姻家庭的平衡與和諧造成危機(jī)。因此，父母必須給自己和家人適當(dāng)?shù)乃饺藭r(shí)間和空間。
康語(yǔ)兒童訓(xùn)練
從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營(yíng)分校，總教學(xué)面積近25000㎡。目前，每日在訓(xùn)兒童2148人，每年接收近10000人次來(lái)?？祻?fù)訓(xùn)練，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計(jì)，為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
歡迎關(guān)注康語(yǔ)！
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