貴陽(yáng)兒童專業(yè)語(yǔ)言矯正中心
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-10-09
貴陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音點(diǎn)擊咨詢平時(shí)在家怎訓(xùn)練語(yǔ)言遲緩寶寶利用繪本進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練描述圖片，當(dāng)你們?cè)谧x書的時(shí)候，你可以描述圖片的內(nèi)容給寶寶聽。這可以幫
平時(shí)在家怎訓(xùn)練語(yǔ)言遲緩寶寶
利用繪本進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練描述圖片，當(dāng)你們?cè)谧x書的時(shí)候，你可以描述圖片的內(nèi)容給寶寶聽。這可以幫助寶寶理解詞匯并且能夠?qū)D片和語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)。鼓勵(lì)寶寶復(fù)述：當(dāng)寶寶已經(jīng)理解了圖片的內(nèi)容后，你可以鼓勵(lì)他們復(fù)述你剛才說(shuō)的話。這可以幫助寶寶練習(xí)表達(dá)。
康語(yǔ)項(xiàng)目
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居家生活自理課
讓小孩在家中應(yīng)用25種認(rèn)知技能
啟智康復(fù)
好掌握300組詞匯，認(rèn)知能力倍數(shù)增長(zhǎng)
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幼兒園融合課
讓兒童真正融入幼兒園
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親子融合課
9種康復(fù)方法、幼兒園9大領(lǐng)域
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OT、言語(yǔ)治療
63種統(tǒng)感訓(xùn)練器材，身體大腦全面發(fā)展
社交康復(fù)
學(xué)會(huì)15類社交技巧 輕易融入學(xué)習(xí)生活
貴陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。
團(tuán)隊(duì)力量
BCBA老師團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)臺(tái)掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)。
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
1對(duì)1定制課程
根據(jù)老師評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一 服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
品牌沉淀
10年經(jīng)驗(yàn)積淀專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。
孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的治療方法
聽力矯正（Hearing Correction）：聽力問(wèn)題是導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩的一個(gè)常見原因。如果孩子在聽力上存在問(wèn)題，他們可能無(wú)法正常地接收和理解語(yǔ)言輸入，從而導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育的延遲。因此，聽力矯正是一種重要的治療方法，可以用聽力輔助設(shè)備或手術(shù)來(lái)修復(fù)聽力問(wèn)題，從而改善孩子的語(yǔ)言發(fā)展。
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心老師
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張苗苗
國(guó)際認(rèn)證行為分析師 (BCBA)
康語(yǔ)首席康復(fù)官
星空半步教育研究中心創(chuàng)始人兼負(fù)責(zé)人
國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)主席
中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副主任委員兼秘書長(zhǎng)
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占徐燕
9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
國(guó)際注冊(cè)兒童高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師
嬰幼兒早期教育考評(píng)員
國(guó)家三級(jí)心理咨詢師
擅長(zhǎng)：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、家庭康復(fù)指導(dǎo)
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魏旭林
康語(yǔ)兒童發(fā)展研究院ABA方向研發(fā)顧問(wèn)·啟智總督導(dǎo)
國(guó)際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）
中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員
諄儀行為咨詢創(chuàng)辦人
擁有VB評(píng)估資格證、教師資格證
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王芳
13年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，5年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
福建省殘聯(lián)舉辦的“孤獨(dú)癥康復(fù)教育從業(yè)資格”培訓(xùn)講師
獲得：
孤獨(dú)癥省級(jí)師資培訓(xùn)證
孤獨(dú)癥康復(fù)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)證
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因
心理問(wèn)題，兒童的心理問(wèn)題也可能影響到他們的語(yǔ)言發(fā)展。例如，孤獨(dú)癥、焦慮癥、抑郁癥等會(huì)使兒童在表達(dá)和理解語(yǔ)言方面遇到困難。環(huán)境因素，環(huán)境因素也可能是導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因之一。例如，家庭環(huán)境不佳、缺乏語(yǔ)言輸入、父母不與兒童交流等都可能影響到兒童的語(yǔ)言發(fā)展。
福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)癥狀
語(yǔ)言理解困難，語(yǔ)言理解困難是語(yǔ)言障礙常見的癥狀之一。這種癥狀通常表現(xiàn)為對(duì)口頭或書面語(yǔ)言的理解能力變?nèi)?。個(gè)體可能無(wú)法理解某些單詞、短語(yǔ)或整個(gè)句子的含義，尤其是那些使用了不常用的詞匯或者涉及到特定領(lǐng)域知識(shí)的語(yǔ)句。此外，一些患有特定類型語(yǔ)言障礙的人可能對(duì)理解幽默、抽象概念或隱喻方面存在特別困難。
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