無錫競思 感覺統(tǒng)合培訓(xùn)
掌握學(xué)習(xí)力 提升孩子綜合學(xué)習(xí)成績
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課程介紹
感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認知與學(xué)習(xí)能力，會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以用系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，來達到增強學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。無錫競思的感覺運動統(tǒng)合課程，課程內(nèi)容豐富，利用感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性，幫助孩子培養(yǎng)兒童競爭、團結(jié)、協(xié)作的社會意識，培養(yǎng)孩子良好的社會適應(yīng)能力。
無錫競思感覺運動統(tǒng)合課程
課程介紹
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什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
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課程效果：
1.**感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性
2.在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力
3.在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力
4.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力 -
每個孩子都可能需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練
感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認知與學(xué)習(xí)能力，會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以**系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，來達到增強學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
無錫感覺統(tǒng)合培訓(xùn)-感覺統(tǒng)合三階段教學(xué)簡介
第壹階段 基礎(chǔ)能力打造階段 （調(diào)整）訓(xùn)練項目：**觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練，調(diào)整八大運動功能， 平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進而達到身體機能的提升。
第二階段 加強基本能力的掌握階段（改善）訓(xùn)練項目：****階段積累訓(xùn)練，在八大運動功能調(diào)整的基礎(chǔ)上，增加球類運動、手眼協(xié)調(diào)，雙側(cè)協(xié)調(diào)，大腦整合、運動企劃，提升視知覺、（視覺辨識、視覺記憶、視覺順序、 視覺廣度）及手部肌力訓(xùn)練等項目，來達到學(xué)習(xí)能力及專注力的提升。
第三階段 全面提升內(nèi)在成就動機訓(xùn)練階段（提高）訓(xùn)練項目：把前兩階段空間訓(xùn)練所建立的能力轉(zhuǎn)化成平面能力、**結(jié)構(gòu)化教學(xué)，提升注意力、 記憶力、學(xué)習(xí)能力、人際交往、互動合作、個人目標、社會自理、語言發(fā)展（聽覺辨識、 聽覺記憶廣度、語言廣度、聽覺順序） 家庭配合實施狀況檢視等。全面提升兒童競爭力。
競思將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！
第二階段 加強基本能力的掌握階段（改善）訓(xùn)練項目：****階段積累訓(xùn)練，在八大運動功能調(diào)整的基礎(chǔ)上，增加球類運動、手眼協(xié)調(diào)，雙側(cè)協(xié)調(diào)，大腦整合、運動企劃，提升視知覺、（視覺辨識、視覺記憶、視覺順序、 視覺廣度）及手部肌力訓(xùn)練等項目，來達到學(xué)習(xí)能力及專注力的提升。
第三階段 全面提升內(nèi)在成就動機訓(xùn)練階段（提高）訓(xùn)練項目：把前兩階段空間訓(xùn)練所建立的能力轉(zhuǎn)化成平面能力、**結(jié)構(gòu)化教學(xué)，提升注意力、 記憶力、學(xué)習(xí)能力、人際交往、互動合作、個人目標、社會自理、語言發(fā)展（聽覺辨識、 聽覺記憶廣度、語言廣度、聽覺順序） 家庭配合實施狀況檢視等。全面提升兒童競爭力。
競思將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！
無錫感覺統(tǒng)合培訓(xùn)-感統(tǒng)訓(xùn)練的原則
1.順應(yīng)性原則
如果兒童的順應(yīng)性反應(yīng)發(fā)展良好，那就可以促進組織協(xié)調(diào)能力的提高，并使兒童的大腦處在一種有條理的清晰狀態(tài)中。而且，每一種順應(yīng)性反應(yīng)又會引起進一步的感覺統(tǒng)合。兒童為了統(tǒng)合這些感覺，就會試著順應(yīng)它們，如此便形成一個良性循環(huán)。
2.內(nèi)驅(qū)力原則
內(nèi)驅(qū)力，是在兒童內(nèi)心需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)。感統(tǒng)訓(xùn)練中注重內(nèi)驅(qū)力原則可以讓兒童產(chǎn)生努力改變現(xiàn)狀的內(nèi)在愿望，并積極主動。自覺獨立地參與到訓(xùn)練中去。
良好的情緒是大腦思維的潤滑劑，所以在感統(tǒng)訓(xùn)練中，老師會盡量滿足兒童對“快樂”的心理需求，讓孩子在 愉快的環(huán)境中，提高感統(tǒng)能力。
競思是一家針對3-14歲孩子學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教育機構(gòu)，致力于利用訓(xùn)練讓孩子擁有更好的學(xué)習(xí)能力，讓孩子的認知力、運動力、情感力等全面發(fā)展。金色雨林并不是教會孩子怎樣學(xué)習(xí)，而是讓孩子擁有良好的學(xué)習(xí)能力，為孩子今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓孩子學(xué)習(xí)能力得到提升，在今后的社會中更有競爭力。
學(xué)校介紹
廣州競思教育科技有限公司（總部位于廣州，杭州為分校）,是中國首家采用國際領(lǐng) 先腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓(xùn)練的教育機構(gòu)。競思Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時，引進國際上** 先進的教育理念，致力于中國青少年的注意力提升，經(jīng)權(quán) 威統(tǒng)計，競思注意力訓(xùn)練有效率達到91%。競思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強大的專家團隊、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽深受家長和學(xué)員的好評。
2008年12月，美國Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做全方位的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。
2009年起，競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機構(gòu)對共同研發(fā)的硬件和軟件進行測試。不到兩年，競思在美國由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務(wù)美國的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。
更多培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)資訊，課程優(yōu)惠，課程開班，學(xué)校地址等學(xué)校信息，請進入無錫培訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)站詳細了解請撥打我們的咨詢熱線：138-1218-4615 鐘老師 微信號：138-1218-4615 在線咨詢QQ；3273959616你也可以留下你的聯(lián)系方式，讓課程老師跟你詳細解答：在線咨詢
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