無錫康語

如果孩子被確診語言發(fā)育遲緩，怎么辦？

1. 如何發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩？

從家長角度來說，發(fā)現(xiàn)孩子有下列情況就要注意了：2歲左右只會說單詞，不能說短句；不能理解別人的話語，自己說的話也讓人無法理解；說話斷續(xù)，出現(xiàn)口吃；經(jīng)常反復出現(xiàn)語音、音節(jié)、單詞重復、延長，頻繁出現(xiàn)停頓，但表達的內(nèi)容無障礙……

2. 哪里可以診斷孩子語言發(fā)育遲緩？

一般而言，可以去兒童醫(yī)院兒童保健科進行鑒定。普遍的語言能力篩查和標準化語言評估來確定。也可以去專業(yè)的兒童語言康復訓練機構(gòu)**VB-MAPP里程碑評估等方式對孩子的語言行為能力做出準確評估。

3. 孩子語言發(fā)育遲緩應該怎么辦？

由于形成原因不明，兒童語言發(fā)育遲緩不能被當作一種器質(zhì)性疾病用打針吃藥的方法治療。一些未經(jīng)科學證明的治療方式也不能提倡，例如說不清治療原理的理療、針灸、藥物等等。

只有經(jīng)過長時期檢驗，根據(jù)孩子語言發(fā)展特征進行的全面干預訓練是對孩子語言能力提升有效的方法。

為什么必須選擇一個專業(yè)的機構(gòu)為孩子訓練

對語言發(fā)育遲緩的干預訓練在很多人眼中是一個貌似輕松愉快的，和孩子們一起玩耍的過程，但其中隱含了很多知識、經(jīng)驗和實操技巧。這些東西專業(yè)老師會自然而然地融入到課程之中，再熱情洋溢，充滿諧趣地運用到和孩子的互動中，給人一種很“輕松”的假象。其實，每一節(jié)課的準備，老師們都是付出了很多心血去準備、編排，確保孩子能得到應有的能力提升。

同時，在機構(gòu)，老師會為家長們普及很多干預訓練相關的知識，以及在家中利用生活場景訓練孩子的方法。這些對于孩子不斷進步起到很關鍵的作用。

總之，提高孩子語言能力，核心的策略就是盡早進行專業(yè)的干預訓練，越早開展訓練，孩子語言能力提升的效果就越顯著。所以父母們一定要給予充分的重視。