無錫康語語言發(fā)育遲緩康復培訓
科學專業(yè)的教學模式，讓孩子成長更簡單
課程咨詢
課程介紹
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如果孩子確實有語言發(fā)育遲緩，家長應該在專家的指導下，盡最大努力消除或減少語言發(fā)育遲緩的原因。雖然不同原因的語言干預措施不同，但有些原則是相同的。不管是什么原因，家長都要記住，你是孩子學會說話的最好老師。因為你有充足的時間和孩子相處，給他們可以模仿的語言對象，你也是和孩子最親近的人。只有你能給孩子充分克服困難的信心，相信孩子無論何時何地都有可能通過努力趕上同齡正常孩子。
康語課程
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感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學原理：大腦神經(jīng)科學課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、
身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：①改善兒童的注意力，學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
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言語開發(fā)
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一
教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；
②氣息訓練；
③20組音系開發(fā)
課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力
課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一/一對二
科學原理：應用行為分析學
課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
課程效果：①引發(fā)兒童表達動機
②15種不同的提要求社交能力
③促進情緒自我管理
④問題解決能力
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社交溝通
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一/一對二
科學原理：應用行為分析學
課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
課程效果：①引發(fā)兒童表達動機
②15種不同的提要求社交能力
③促進情緒自我管理
④問題解決能力
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學前預備班
教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
科學原理：教育心理學、應用行為分析
課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
如何預防孩子語言發(fā)育遲緩？
寶寶有交流意識嗎？在與家長和寶寶玩耍和交流時，要注意他們的表情、手勢、肢體語言、動作等非語言信號，一定要確定孩子是否有交流意識，準確表達自己的需求和愿望。如果這些都是正常的，家長就不用焦慮了。如果寶寶不能正常交流，不表達自己的需求，不能用其他非語言信號交流，那就需要注意了。
發(fā)育遲緩表現(xiàn)兒童障礙訓練
輕度MR
輕度MR，又稱愚笨。IQ為50～70，適應性行為輕度缺陷。
較正常兒略遲緩，且不太活潑，對周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距，或動作粗暴。
言語發(fā)育略遲，抽象性詞匯掌握少。分析能力差，認識問題膚淺。
學習成績較一般兒童差，算術應用題完成困難。通過特殊教育可獲得實踐技巧和實用的閱讀及廣告牌能力。長大后可作一般性家務勞動和簡 單的具體工作。
中度MR
中度MR，又稱愚魯。IQ為35～49，適應性行為中度缺陷。整個發(fā)育較正常兒遲緩。
語言功能發(fā)育不全，吐詞不清，詞匯盆乏，只能進行簡 單的具體思維，抽象概念不易建立。
對周圍環(huán)境辨別能力差，只能認識事物的表面和片斷現(xiàn)象。
閱讀和計算方面不能取得進步。經(jīng)過長期教育和訓練，可以學會簡 單的人際效，基本衛(wèi)生習慣，安全習慣和簡 單的手工技巧。
語言發(fā)育遲緩康復訓練有效果嗎
任何家長都不希望孩子說話慢，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的癥狀，就會及時去醫(yī)院進行康復訓練。口腔和發(fā)音訓練也是關鍵的一步。孩子很難快速學會模仿嘴巴和發(fā)音?；蛘撸紫茸屗麄兡７乱恍┐蟮闹w動作，逐漸過渡到嘴巴和發(fā)音的模仿，這樣也可以幫助孩子快速學會說話。
師資力量
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張苗苗
委員會認證應用行為分析師
委員會認證應用行為分析師國際行為分析協(xié)會中國分會主席中國殘疾人康復協(xié)會應用行為分析專業(yè)委員會常務副主任委員兼秘書長ABA-CARDP委員會認證應用行為分析師理論課程負責人香港大學理學院學士(生物)香港大學醫(yī)學院醫(yī)療科學碩士(精神科) -
魏旭林
2004年進入自閉癥行業(yè),在全國知名機構擔任治療師
2008年于上海從事自閉癥入戶干預支持2014年學習美國愛荷華大學中文BCaBA課程2015年獲得國際認證副行為分析師資格擅長自閉癥一線教學及家庭支持、機構督導及培訓工作康語華東、華中地區(qū)獨家合作專家
語言發(fā)育遲緩原因決定了康復難度
精神發(fā)育遲滯引起的語言發(fā)育遲滯。智力遲鈍的原因有很多。除了一些先天遺傳和遺傳因素外，胎兒期、圍生期或出生后發(fā)生的各種意外也會損害大腦結構或功能，從而造成智力低下或不完全。這類嬰幼兒的表現(xiàn)主要是言語、理解、注意力、知覺、思維、洞察力等方面的缺陷，伴隨著情感和人格發(fā)展的落后，尤其是語言發(fā)展的落后極其明顯。
品牌優(yōu)勢
BRAND ADVANTAGE
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國際專家特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程。
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全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
康語教育簡介
康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！
從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設有32家直營分校，總教學面積近25000㎡。
目前，每日在訓兒童2148人，每年接收近10000人次來校康復訓練，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學，9年累計，為近55000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務。
語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A
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3歲小孩發(fā)音不清能訓練嗎？
可以的，康語全國有49所學校，在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的！目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務
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如何區(qū)別寶寶自閉癥和語言功能發(fā)育遲緩?
家長您好，我是康語兒童智能康復中心的老師，自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀，而語言遲緩兒童，除了語言落后，其他方便都挺好，如能聽懂指令，會主動表達需求，跟家人互動好，會跟小朋友玩，而這些自閉癥孩子是自我刺激、固執(zhí)性傾向、尋求注意、逃避等等。
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語言發(fā)育遲緩的孩子怎么訓練呢?
家長，您好！當孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候，建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構進行檢查，看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費的評估服務，有需要可以聯(lián)系我。
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2周半孩子不會說話會是自閉癥嗎？
只是不會說話還不能判斷是自閉癥，自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為，聽不懂指令，眼神對視不好，跟人無互動，不會表達需求等癥狀，建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測，也可以帶來我們學校做個測評
個試聽名額
