許多企業(yè)已經(jīng)要求內(nèi)部管理干部講授1-2門課程，這不僅影響到他們工作的發(fā)展，也阻礙了他們自身的職業(yè)發(fā)展！
然而，學員對內(nèi)部培訓師的要求和期望肯定不會像坐在大學教室里讓學生聽那樣簡單。他們需要理解、理解和有趣的傾聽。
目前社會上的TTT內(nèi)訓，普遍就兩天課程，其結果是培養(yǎng)了一些懂TTT的學生。然而，他們嚴重缺乏“公開演講”和“公開演講”的能力。就像中國大陸學英語的學生一樣，他們學的是啞巴英語。因此，TTT現(xiàn)在可以稱為“啞TTT”。
此外，企業(yè)和學生普遍缺乏這樣的認識：第 一，講師不能沒有課程，例如歌手不能沒有歌曲；第二，優(yōu)秀的講師被評為課程，可以很好地講授A課程，不一定是好的B課程，就像能唱流行歌曲的歌手不一定能唱出好的聲音一樣；目前，TTT培訓一般不能使學生與課程競爭，就像歌手沒有歌唱，沒有代表性一樣，企業(yè)培訓的講師實際上是“沒有招牌課程的TTT”，甚至是“沒有講座的TTT”。
為什么培訓？
Why Training
企業(yè)為什么需要這個課程？
要培養(yǎng)新人，培育和傳遞企業(yè)文化，建立內(nèi)部知識管理體系，誰來承擔？
專業(yè)課題，外部培訓師無法承接，內(nèi)部培訓效果又不佳，進退兩難？
主管應當培養(yǎng)下屬、帶領團隊成長，但主管們要不不重視，要不不會做？
外請的老師培訓費用高，成本急劇上升，預算與現(xiàn)實需求之間差甚大？
課程目標
Course objectives-
01
明確優(yōu)秀傳播者應該具備的特質(zhì)和態(tài)度
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02
克服緊張、恐懼等舞臺綜合癥帶來的負面效應
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03
讓您的表達更有說服力
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04
運用恰如其分的表演及控場技巧，提升教學效果
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05
成為擁有個人魅力的傳播者和培訓師
課程要素
Curriculum elements-
課程學時：
2－8時間，根據(jù)企業(yè)培訓需求可調(diào)整時間
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課程對象：
各類企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓兼職講師和員工培訓管理者
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課程方式：
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡報、課堂游戲、實戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學、角色扮演
課程大綱
Course outline-
第 一單元
TTT培訓師職業(yè)導論
什么是培訓，成人學習與應試教育有區(qū)別嗎？如果把應試教育的系統(tǒng)運用到成人教育中來？作為內(nèi)部講師，他在培訓中起到什么作用，如何發(fā)揮他的作用，內(nèi)部講師培訓，從認識內(nèi)部講師開始。·明確任務
·成人學習原理
·內(nèi)部講師的角色定位
·內(nèi)部講師在培訓中的作用
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第二單元
表達篇-內(nèi)部講師的呈現(xiàn)系統(tǒng)
一個內(nèi)部講師的專業(yè)性體現(xiàn)在多個方面，內(nèi)部講師站在臺上，如何才能像內(nèi)部講師呢？視覺系統(tǒng)，解決內(nèi)部講師的專業(yè)形象，讓內(nèi)部講師看起來像內(nèi)部講師，而非其他，視覺系統(tǒng)與傳統(tǒng)的培訓要求在于，他解決了內(nèi)部講師的基本素養(yǎng)問題。
·明確任務
·如何有效克服緊張
·如何應對學員的反饋
·培訓師的肢體語言
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第三單元
設計篇-內(nèi)部講師的課程開發(fā)系統(tǒng)
培訓的成功，我們常說是：“講師講自己的經(jīng)驗，學員分享自己的故事”，一場成功的培訓，不僅需要內(nèi)部講師具有口若懸河、滔滔不絕的能力，還需要在現(xiàn)場形成良性的互動。如何做好互動呢，這是內(nèi)部講師的控場能力的體現(xiàn)?？貓?，我們需要掌握基本信息——學員，同時要評估學員，評估其學習狀態(tài)，從而制定正確的學習策略，確保培訓效果的實現(xiàn)。·明確任務
·培訓師的現(xiàn)場掌控技巧
·培訓的開場與收結
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第四單元
設計篇-內(nèi)部講師的課程開發(fā)系統(tǒng)
課程開發(fā)作為內(nèi)部講師最重要的能力，是評價講師的專業(yè)性的重要指標，做好課程開發(fā)將決定企業(yè)的知識管理系統(tǒng)建設結果，專業(yè)的課程開發(fā)不能在是拼湊的學習內(nèi)容，而是要從系統(tǒng)的結果，結合學員的需求，設計開發(fā)有針對性的課程，這樣的課程開發(fā)才有意義和價值。·課程設計的結構和步驟
·課程設計的原則和要素
·課程設計的“思維引導”
·講授式課程設計五步驟
·引導式課程設計五步驟
·課程標準化要素
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第五單元
課件篇-內(nèi)部講師的課件設計系統(tǒng)
表達呈現(xiàn)藝術是內(nèi)部講師的基本能力要求，而課件設計就是內(nèi)部講師華麗的包裝，對于內(nèi)部講師來說，好的課件，絕對是起到錦上添花的作用，識別好的課件PPT，設計好的課件PPT，將課程開發(fā)結果轉(zhuǎn)化為PPT課件，課件設計，神來之手，妙“腦”生花，內(nèi)部講師必備的核心技能。·明確任務
·什么是好的PPT？
課程特色
The course characteristic-
系統(tǒng)性
理性、感性、互動的課程體系，全面展示課程設計、講師有效表達、學員互動參與的良性循環(huán)
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實用性
培訓課程圍繞企業(yè)內(nèi)部講師日常培訓工作中可能遇到的問題而展開，讓學員學而有用
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有經(jīng)驗
培訓老師為企業(yè)做過上千場培訓，積累了豐富的培訓經(jīng)驗
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學員為主
個人展示、頭腦風暴、小組討論等，讓學員成為課程的主角
老師介紹
The teacher introduced-
李聲華 培訓體系建設專家
李聲華老師擁有12年企業(yè)培訓管理及人才發(fā)展經(jīng)驗，培養(yǎng)的內(nèi)訓師及中高層管理干部共計5萬人，學員綜合滿意度調(diào)查均90分以上，機構與企業(yè)重復聘用率在80%以上！
預約講師 -
張揚 一級企業(yè)培訓師
視培訓工作為終身事業(yè)，執(zhí)教20年，數(shù)百次為各類企事業(yè)單位進行管理培訓工作，學員上萬。對教育事業(yè)單位、政府機構、金融行業(yè)、服務行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進行過培訓，受到熱烈好評。
預約講師 -
孫婧婧 思維訓練實戰(zhàn)講師
擅長思維導圖及創(chuàng)新思維邏輯課程在企業(yè)中的運用，并系統(tǒng)性的研發(fā)企業(yè)思維領域課程體系。主推課程：思維導圖、結構思考力、TTT、情緒壓力、情商領導力；特色課程：視覺引導、記憶力提升課程。
預約講師 -
陳寶光 PTT職業(yè)培訓師
PTT國際銀章職業(yè)培訓師美國夏威夷東西大學碩士實踐經(jīng)驗：陳寶光先生在國內(nèi)外擔任高階主管與顧問工作，對西方的管理科學工具有很深入的研究，并且取得卓越的成效，給企業(yè)的成本與人員效益發(fā)展帶來確切的成果。
預約講師
客戶評價
The customer evaluation-
1，薛旭亮老師的TTT內(nèi)訓師培訓課程講解清晰，主題明確，理論與實踐結合度很高，案例選擇與課程緊密相關，很受老師講課的感染。講的很好，這對我以后的發(fā)展產(chǎn)生非常關鍵的作用，謝謝。
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2，聽薛旭亮老師的TTT內(nèi)訓師培訓講課，感受到他的專業(yè)知識強，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，課堂反響熱烈。很不錯。
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3，樓劍老師培訓深入淺出、案例豐富、互動性強，課程非常容易讓我們接受。
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4，夏瑾言老師的TTT內(nèi)訓師培訓內(nèi)容實戰(zhàn)、集演和講于一身，在我們企業(yè)倍受歡迎。
合作流程
Cooperation process-
· 需求調(diào)研訪談
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· 定制培訓方案，確認方案合同
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· 課程滿意度調(diào)查
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· 企業(yè)現(xiàn)狀分析
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· 培訓設備準備，講師實施培訓
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· 課后效果調(diào)查、訓后落地跟蹤服務
機構介紹
Institutions to introduce諾達老師創(chuàng)辦于2006年，總部設立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供內(nèi)訓方案定制的服務商。目前業(yè)務范圍已遍布全國各個省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務、財務管理、采購物流、項目管理及國學智慧12個領域的品牌課程，幫助企業(yè)學員學有所成，學有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓教育服務業(yè)，做集信息、技術、咨詢、培訓服務為一體的新型教育服務集團 !
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