濰坊金色雨林

心理沙盤可以緩解青少年的攻擊行為。攻擊行為不僅是青少年行為習(xí)慣中普遍存在的問題，也是學(xué)校管理中的一個(gè)棘手問題。從目前對(duì)攻擊行為的矯治來看，情緒宣泄是最常用的方法。沙游可以用替代游戲?qū)⒑⒆拥睦塾?jì)的憤怒和壓抑的攻擊型情感物化的表達(dá)出來，還可以為孩子建構(gòu)一個(gè)合理的情感。在沙游的建構(gòu)過程中，孩子的情感得到適度宣泄后，可以從自己健構(gòu)游戲情景中習(xí)得與人相處的適應(yīng)性行為。

沙盤游戲有兩個(gè)基本元素：沙子和人或物的微型模型。沙子是孩子們最喜歡的材料之一。幾乎每個(gè)人都有過小時(shí)候玩沙子的經(jīng)歷,不同國(guó)家、不同時(shí)期的兒童都幾乎不例外。沙的流動(dòng)性和可塑性,使人們可以任意發(fā)揮想象力,可以用它來建造自己心中的城堡、村莊、山川和河流,以及其它任何東西。由于沙粒是由地球表面巖石的風(fēng)化形成的,沙還被認(rèn)為是澆注和塑造象征世界的映象物的理想材料。

1：沙盤訓(xùn)練展示孩子們的內(nèi)心沖突，幫助孩子們緩解和發(fā)泄情緒。沙盤是一個(gè)孩子們?cè)趧?chuàng)造這個(gè)世界的過程中可以自由解讀的世界，孩子的情緒得以舒解，不良的情緒得以釋放。2：團(tuán)體沙盤訓(xùn)練是針對(duì)兒童開展的團(tuán)隊(duì)建設(shè)性的心理課程。主要目的是借助情景設(shè)計(jì)的主題，培養(yǎng)孩子人際關(guān)系適應(yīng)能力，環(huán)境適應(yīng)能力及情緒管理，情緒表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，幫助孩子提高自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

沙游以形象的形式反映了孩子的內(nèi)心世界，如父母相互沖突的要求，這使得孩子的心靈更加注重對(duì)對(duì)立思想和要求的歧視和選擇，體現(xiàn)在沙盤上，常常有對(duì)峙的場(chǎng)面，孩子在其間不知所措。在沙游師的陪伴和引導(dǎo)下，孩子充分表達(dá)和釋放了內(nèi)心的壓力，開始發(fā)揮潛意識(shí)的巨大能量，關(guān)注的焦點(diǎn)不再是對(duì)對(duì)立雙方的控制，而是有了其他的內(nèi)容。