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孩子記憶不好，也就是孩子的短時記憶及工作記憶不好，其中短時記憶不好這主要說的是孩子在上課過程中對老師所講的內(nèi)容所呈現(xiàn)出來的信息記住的比較少，有效的信息沒有被孩子的大腦檢索進(jìn)去，因此只有少部分信息進(jìn)入了工作記憶，而工作記憶也不好，主要是指孩子對于進(jìn)入大腦的信息沒有進(jìn)行有效的整合和加工。

家長應(yīng)如何提升孩子記憶力？

1、 形象記憶法

低年齡段的孩子認(rèn)知加工方式多以形象感知為主，比如孩子在數(shù)學(xué)上學(xué)"圓形"、"正方形"的時候，多是把圓形與生活中常見的實(shí)物，比如圓圓的盤子、衣服上圓圓的鈕子等實(shí)物形象聯(lián)系起來，可以很大程度上提高孩子的記憶效率。因此孩子記憶不好，家長可以輔助孩子就學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系一些具體的形象幫助孩子記憶。

2、 短時跨距記憶法

經(jīng)心理學(xué)研究表明，孩子的短時記憶容量為7±2個組塊，保持時間大概在0.25-4秒內(nèi)，孩子在上課過程中，短時記憶的信息提取容量直接影響了孩子的課堂內(nèi)容的吸收效率，因此提升孩子的短時記憶是非常重要的。短時跨距記憶法經(jīng)國內(nèi)外研究學(xué)者表明對孩子短時記憶的訓(xùn)練是非常有效的。它主要是這樣操作的。

3、 復(fù)述理解記憶法

孩子的短時記憶提高了，信息是記住了，但保持的時間很短，過一段時間比如考試的時候要用又忘了，這就是因?yàn)楹⒆拥拈L時記憶不好，長時記憶主要是說孩子能把記住的信息有效提取出來，孩子長時記憶不好同樣非常影響學(xué)習(xí)。