洛陽補習機構(gòu)輔導(dǎo)高中

英語：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習水平做出準確的決定。中等成績的學(xué)生往往在各種類型的問題上存在缺陷，總是失分，扮演著不穩(wěn)定的角色，成績忽上忽下。究其緣由，無論詞匯還是解題技巧，多半是一知半解。鑒于此，建議這一部分學(xué)生鼓舞斗志，逆勢而為，其中落地是黃金法則。針對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，看不懂是基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的共性。我建議這一部分學(xué)生要勇于取舍，在復(fù)習**后階段有所為有所不為，抓住主要矛盾。

培養(yǎng)學(xué)生有良好的心理素質(zhì)，樹立自信心。開展不同形式、不同內(nèi)容的心理輔導(dǎo)課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)合作能力，培養(yǎng)他們勝不驕，敗不餒的良好心理素質(zhì)。端正態(tài)度，矯正對考試的認識誤區(qū)，相信自己的能力，相信自己的價值。教師要盡可能滿足學(xué)生的需要，使學(xué)生獲得成功，增強其成功的體驗，有了成功的體驗，肯定了自己，相信了自己，增強了自信心，從而激勵自己不斷地去探索，去爭取成功。

高考是一項非常重要的考試，可以說改變了學(xué)生的命運。因此，人們在高考前感到焦慮是很正常的，孩子心理素質(zhì)不好的話，就會出現(xiàn)過度焦慮的現(xiàn)象，這對人的身體健康產(chǎn)生的不良影響是很大的，甚至會影響到高考的結(jié)果，針對這種情況，大家一定要幫助孩子調(diào)節(jié)自己的情緒，沒事多帶孩子散散心，同時不要給孩子太大的壓力，這樣在一定程度上就可以緩解孩子焦慮的問題了。

結(jié)合評價體系的描述，復(fù)習教材，夯實基礎(chǔ)?？忌鷳?yīng)根據(jù)高考評價制度，結(jié)合教材，逐條消化吸收考點。考試前一個月，你必須復(fù)習課本，關(guān)注正文、科學(xué)探究、思考與交流、科學(xué)視野、課后習題、腳注，加深對教材知識的理解。細研真題，統(tǒng)攝規(guī)律，形成模板。要細做高考真題，既要把同類型題放在一起做，也要在限定時間內(nèi)完成整套題。這樣，考生既可準確了解高考的題型、命題方式和意圖，考點、重難點和突破點，又可提高解題能力。選擇題主要考查學(xué)科核心內(nèi)容，如化學(xué)與元素周期表（律）、實驗基本操作、電解質(zhì)溶液、有機化學(xué)等。非選擇題**設(shè)置真實情境，考查信息遷移能力，從化學(xué)視角分析并解決問題的能力。