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紹興嵊州24屆排名前十高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單更新

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-12-09

導(dǎo)語概要

高考全科考前集訓(xùn)VIP一對一/精品小班/高考全托沖刺集訓(xùn)班點(diǎn)擊咨詢課程培訓(xùn)部分機(jī)構(gòu)展示1、學(xué)大2、戴氏3、高途4、龍文5、星火6、君翰7、龍文8、銳思9、昂立10、大成以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜

  • 紹興嵊州24屆排名前十高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單更新

    高考全科考前集訓(xùn)

    VIP一對一/精品小班/高考全托沖刺集訓(xùn)班

    點(diǎn)擊咨詢

課程培訓(xùn)部分機(jī)構(gòu)展示

1、學(xué)大

2、戴氏

3、高途

4、龍文

5、星火

6、君翰

7、龍文

8、銳思

9、昂立

10、大成

以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!

全日制補(bǔ)習(xí)班的好處

基礎(chǔ)差跟不上進(jìn)度:很多高中生從初中一下過度到高中學(xué)習(xí),適應(yīng)能力差,基礎(chǔ)底子沒有打好,上課老師講課跟不上進(jìn)度,每一個(gè)章節(jié)都淺嘗輒止,不能夠深刻的理解,只會做一些淺顯的基礎(chǔ)題型。高中補(bǔ)習(xí)對基礎(chǔ)比較差的孩子有很好的鞏固作用。趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度,穩(wěn)步提分。

你現(xiàn)在是什么狀態(tài)?

  • 基礎(chǔ)薄弱 學(xué)習(xí)困難

    老師講,聽不懂,自己學(xué),看不明白;寫作業(yè),答不上來

  • 粗心馬虎 失誤不斷

    審題不清不全,急于答題頻繁口算心算,錯(cuò)誤不斷

  • 眼高手低 一做就錯(cuò)

    一看就會,一做就錯(cuò);說起來頭頭是道,寫出來錯(cuò)誤頻頻

  • 效率低下 苦學(xué)無果

    每天苦苦刷題練題;熬夜到很晚,天天很努力,遲遲不到效果

  • 生搬硬套 連蒙帶猜

    解題找不到突破點(diǎn),答題遺漏關(guān)鍵步驟,理不清思路,靠感覺照搬解題思路

  • 1

    確定目標(biāo)總差值

    根據(jù)情況和院校、專業(yè),結(jié)合高考各批次分?jǐn)?shù)線,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  • 2

    分解目標(biāo)分?jǐn)?shù)

    結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和自身情況,確定各科的“增長任務(wù)”,即“目標(biāo)差值”。

  • 3

    制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

    根據(jù)“學(xué)情分析”中所涉及到的知識、能力和方法,結(jié)合教師所給的意見和建議落實(shí)計(jì)劃。

  • 4

    落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

    詳細(xì)制定縮小差距的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)化到每月、每周、每天,把壞習(xí)慣、弱學(xué)科逐一擊破。

高中成績忽上忽下的原因

知識點(diǎn)掌握得不全面

高中成績忽上忽下,很有可能就是因?yàn)闀局兄R點(diǎn)掌握得不全面的原因。書本里有很多知識點(diǎn),有些同學(xué)對部分知識點(diǎn)掌握得牢靠,但是對另一些比較生疏,兩極化很嚴(yán)重!如果是處于這樣情況下的孩子,考到他們掌握的知識點(diǎn),他們就能夠考很高的分?jǐn)?shù),但如果考到了還未掌握的知識點(diǎn),他們就做不出來,導(dǎo)致成績大幅度下降。

班型 VIP1對1私人定制 2-8人漲分沖刺班 2-8人漲分沖刺班 15人沖刺班 25人沖刺班
上課時(shí)間

隨到隨學(xué)

滾動開班

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招生對象

文科班/理科班

文科班

理科班

文科班/理科班

文科班/理科班

課程特色

根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),綜合分析學(xué)生各方面情況,制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的規(guī)劃,一位老師執(zhí)教一名學(xué)生,有針對性輔導(dǎo)。

情況相近的學(xué)生組合一個(gè)班級,指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。

情況相近的學(xué)生組合一個(gè)班級,指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。

根據(jù)班級的情況,選拔性格和教學(xué)風(fēng)格適合該班學(xué)生情況的教師授課,科學(xué)的診斷,提供學(xué)習(xí)計(jì)劃。

由經(jīng)過新課改培訓(xùn)的專職教師授課,不斷夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),助力成績進(jìn)步。

高中生學(xué)習(xí)有厭學(xué)心理怎么辦?

專注自我,保持樂觀。如果是因?yàn)楦改负屯瑢W(xué)的不理解產(chǎn)生的厭學(xué)心理。別在意旁人的看法和目光,自己的人生由自己掌控。父母的不理解可能是因?yàn)槿松啔v的差異,但是我們在保持自我的同時(shí)也需要換位思考,和父母和睦相處這對緩解高中生的厭學(xué)心理是有很大幫助的。由于學(xué)校學(xué)習(xí)排名不可避免,總會有人排在后面。因?yàn)樗^的排名產(chǎn)生的厭學(xué)心理,高中生可以專注自我來避免。要學(xué)會多與自己競爭,專注自我,也就是今天比昨天進(jìn)步,明天比今天進(jìn)步。保持自己的進(jìn)步就是緩解厭學(xué)心理的第一步。

高考課程特色

緊隨高考變化,抓準(zhǔn)教學(xué)方向

根據(jù)高考方向,每周高三任課老師進(jìn)行交流討論;學(xué)科內(nèi)部每周教研,旨在鞏固教研成果,制定下一步教學(xué)計(jì)劃;總結(jié)分析并落實(shí)到教學(xué)中,讓學(xué)生第一時(shí)間掌握并運(yùn)用。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

有專職團(tuán)隊(duì)定期關(guān)心學(xué)習(xí)高考學(xué)習(xí)情況,考后對學(xué)生細(xì)致學(xué)情分析;高考前,學(xué)大組織全校學(xué)生參加押題講座。

高考學(xué)習(xí)方案

針對不同層次、不同類別學(xué)生分層輔導(dǎo);建立教學(xué)反饋機(jī)制,可以幫助科任教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題;

注重教學(xué)體系

入學(xué)之初,為每位學(xué)生制定適合自身的"學(xué)習(xí)計(jì)劃";任課教師的教學(xué)規(guī)劃都經(jīng)過嚴(yán)格審定和效果評估;課后有系統(tǒng)的答疑及學(xué)情分析系統(tǒng)。

嚴(yán)格管理制度,有效促進(jìn)學(xué)習(xí)

嚴(yán)格管理教室秩序,促進(jìn)學(xué)生有序、安靜地學(xué)習(xí);小班制,教師時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生情況,并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn);校長、學(xué)管師、任課老師、心理老師、學(xué)業(yè)規(guī)劃師、家長六方及時(shí)溝通反饋。

APP錯(cuò)題管理

"錯(cuò)題會"APP,方便管理學(xué)習(xí)題庫;定期的主題班會,幫助學(xué)生階段性的樹立信心,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

高中輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選

看補(bǔ)習(xí)班辦學(xué)是否正規(guī)合格:給孩子輔導(dǎo),需要一個(gè)長期的過程,才能見效果。在給孩子選補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,我們也要看看補(bǔ)習(xí)班是否穩(wěn)定,會不會出現(xiàn)什么問題。為了保護(hù)好我們的權(quán)益,家長應(yīng)該注意一下這家補(bǔ)習(xí)班辦學(xué)是否是按照正規(guī)合格的流程走的,是否具備辦學(xué)資格。若是沒有相關(guān)機(jī)構(gòu)的審批,那就不要考慮了,因?yàn)檫@很可能出現(xiàn)補(bǔ)習(xí)班中途倒閉,只會白白浪費(fèi)了家長的錢。

備考方案

  • 01

    第一輪復(fù)習(xí)

    ① 對考綱知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),全面梳理學(xué)生知識盲點(diǎn),找準(zhǔn)易錯(cuò)知識點(diǎn),為整個(gè)高考文化課集訓(xùn)做好鋪墊

    ② 對知識版圖進(jìn)行深度梳理,運(yùn)用“四重”(重基礎(chǔ)、重技巧、重方法、重思維)復(fù)習(xí)法系統(tǒng)訓(xùn)練

  • 02

    第二輪復(fù)習(xí)

    ① 總結(jié)歸納各科考點(diǎn)。

    ② 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識點(diǎn)的鞏固與運(yùn)用

    ③ 3.專項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生的解題思路,讓基礎(chǔ)知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)

  • 03

    第三輪復(fù)習(xí)

    ① 歷屆高考各類題型解題訓(xùn)練,再次強(qiáng)化學(xué)生的解題思路和題型記憶,在不斷重復(fù)過程中,讓學(xué)生形成公式化的解題能力。

    ② 高考押題復(fù)習(xí),學(xué)大教育高考文化課集訓(xùn)中心每年對當(dāng)年高考考題做一個(gè)前期預(yù)測,結(jié)合歷屆高考各類題型,進(jìn)一步強(qiáng)化解題的方法

  • 04

    第四輪復(fù)習(xí)

    ① 高考模擬考試,按照高考出題難度、高考考試流程,“一比一”還原高考場景,讓學(xué)生習(xí)慣在高壓的環(huán)境下調(diào)整心理狀態(tài),發(fā)揮出自己真實(shí)水平

    ② 全面有針對性講解應(yīng)試技巧,專項(xiàng)梳理模擬考試知識點(diǎn),讓學(xué)生在最后沖刺階段掌握答題思路;再次強(qiáng)化基礎(chǔ)必得分的鞏固

關(guān)于學(xué)大教育

紹興嵊州24屆排名前十高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單更新

學(xué)大教育歷經(jīng)22年的發(fā)展, 已在全國100多*所城市,設(shè)有240多*所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育理念

學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教康融合等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。

學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略

“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

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