北京親子溝通技巧培訓(xùn)公司

家庭是企業(yè)的后方花園，幸福家庭帶給企業(yè)的將是智慧與財(cái)富。每個(gè)企業(yè)員工都希望擁有一個(gè)幸福家庭，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子擁有一個(gè)快樂(lè)成功的人生，潛移默化中家長(zhǎng)把自已的希望刻印在孩子的成長(zhǎng)中。

夫妻是“緣”，兒女是“債”。有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，如果孩子出了問(wèn)題家長(zhǎng)肯定有問(wèn)題，如果是夫妻之間一方出了問(wèn)題，另一方或多或少都有責(zé)任。

為什么家庭中常常會(huì)有親子之間溝通不暢甚至出現(xiàn)矛盾沖突的情況？家長(zhǎng)們常常覺(jué)得很難理解孩子的內(nèi)心世界以及他們的行為、情緒和表現(xiàn)，覺(jué)得孩子不聽(tīng)話、逆反，因而感覺(jué)頭疼、生氣以及束手無(wú)策；而孩子們也會(huì)感覺(jué)壓抑、不快樂(lè)，因而出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題以及厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良行為。如何才能提升親子之間的關(guān)系品質(zhì)？建立一個(gè)具有良好氛圍的家庭系統(tǒng)，讓孩子在濃濃的溫情之下健康自信、更加快樂(lè)地成長(zhǎng)？這是既是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，也是企業(yè)文化中的一部分。

1、構(gòu)建家庭成員間的和諧關(guān)系；

2、構(gòu)建和諧的夫妻關(guān)系；

3、建立與孩子的和諧關(guān)系；

4、建立與老人的和諧關(guān)系；

5、營(yíng)造和諧文明的家庭氛圍；

6、確立一種勤儉、積善、奮斗的家庭精神；

7、重視家庭教育問(wèn)題；

8、妥善處理財(cái)富問(wèn)題；

9、處好家庭的對(duì)外交際關(guān)系；

10、做合格的社會(huì)公民。

第 一部分：孩子心理社會(huì)發(fā)展階段

1.孩子心理社會(huì)發(fā)展包括哪些階段;

2.孩子自我價(jià)值的罐子;

3.在不同階段的孩子需要哪些心理營(yíng)養(yǎng);

4.各階段自我價(jià)值的培養(yǎng);

5.家長(zhǎng)如何做才是有效陪孩子成長(zhǎng)

第二部分：在孩子發(fā)展各階段緊抓關(guān)鍵能力的培養(yǎng)

1.0-18歲子女主要成長(zhǎng)哪些能力；

2.孩子各種能力要重點(diǎn)在各個(gè)關(guān)鍵期培養(yǎng)；

3.兒童各個(gè)關(guān)鍵期家長(zhǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤做法糾偏；

4.孩子未來(lái)在人際關(guān)系、婚姻家庭中的信任如何在關(guān)鍵期建立好；

5.如何培養(yǎng)子女獨(dú)自自主的能力；

6.如何培養(yǎng)子女陽(yáng)光樂(lè)觀、積極進(jìn)取的性格；

7.如何培養(yǎng)子女的自信心、克服自卑感；

8.如何培養(yǎng)孝順的、愛(ài)奉獻(xiàn)的子女

第三部分：生命教育與孩子潛能激發(fā)

1.潛意識(shí)中家長(zhǎng)和孩子關(guān)系的呈現(xiàn)和探索；

2.孩子成長(zhǎng)各階段目標(biāo)設(shè)定的原則；

3.如何運(yùn)用動(dòng)機(jī)激勵(lì)等理論有效激發(fā)子女潛能；

4.如何培養(yǎng)子女愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)工作、將來(lái)愛(ài)伴侶；

5.操作性條件作用在孩子教育中的運(yùn)用;

6.鏈接孩子背后的家族能量，安裝心靈發(fā)動(dòng)機(jī)；

第四部分：營(yíng)造良好的家庭氛圍

1.子女不聽(tīng)話、脾氣不好怎么辦；

2.夫妻關(guān)系與親子關(guān)系中的感情轉(zhuǎn)移現(xiàn)象；

3.和諧家庭關(guān)系帶給孩子的積極向上的動(dòng)力;

4.如何建立孩子獨(dú)立自主的能力；

5.親子關(guān)系中的有效溝通技巧；

6.給孩子營(yíng)造怎樣的自我探索世界的環(huán)境

第五部分：鏈接過(guò)去，現(xiàn)在、未來(lái)力量，心靈旺盛，持續(xù)工作投入

1.心靈能量透視，過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)模式；

2.揮別過(guò)去，不糾結(jié)不可控制的結(jié)果；

3.向未來(lái)要力量，活出當(dāng)下幸福；

4.你是幸福人生的主人，你是幸福人生的創(chuàng)造者；

5.人類(lèi)心理社會(huì)發(fā)展階段認(rèn)知與剖析應(yīng)用；

6.照鏡子：各階段中心靈能量的缺失和現(xiàn)實(shí)彌補(bǔ)；

7.行為主義經(jīng)典實(shí)驗(yàn)在幸福人生中的啟示與運(yùn)用；

8.合理配備你“自我”的力量在關(guān)注圈和影響圈；

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經(jīng)過(guò)2天的課程學(xué)習(xí)，我了解到孩子有幾種類(lèi)型：視覺(jué)型，聽(tīng)覺(jué)型，感覺(jué)型，邏輯型。當(dāng)我了解到自己的孩子屬于感覺(jué)型的孩子之后，我比較能理解她為何坐沒(méi)坐像，站沒(méi)站姿，為何會(huì)被老師說(shuō)上課做小動(dòng)作，又為何中午都不休息。因?yàn)樗焐褪且粋€(gè)能量王，渾身有用不完的能量。同時(shí)，我也知道跟他溝通時(shí)，要用“我感覺(jué)到”比用“我聽(tīng)到”或是“我看到”更有效果。

諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專(zhuān)注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)15年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。