領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程

今天，企業(yè)的發(fā)展充斥著危機(jī)，不管是來自外部還是內(nèi)部，無不威脅著企業(yè)的發(fā)展。如何讓企業(yè)面對(duì)危機(jī)，從容應(yīng)對(duì)，除了提高自己的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力以外，更需要企業(yè)的員工提高領(lǐng)導(dǎo)力水平，接受挑戰(zhàn)，追求卓越結(jié)果。

詹姆斯·庫(kù)澤斯、巴里·波斯納兩位大師出版了體現(xiàn)其理論研究成果的圖書《領(lǐng)導(dǎo)力》，提出了以卓越領(lǐng)導(dǎo) 者五種習(xí)慣行為（以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心）為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)力模型，來提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

兩位學(xué)者研究的對(duì)象不是那些已經(jīng)被世人公認(rèn)卓有成績(jī)的成功者，而是普通員工/基層管理者。他們認(rèn)為，即使一個(gè)普通人在經(jīng)歷的人生中也一定會(huì)干過一兩件自己得意的事情，他們就研究這一兩件事情是怎么成功的，成功的關(guān)鍵在哪兒，由此得出了領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為模型。所以如何讓普通員工/管理者具有卓越領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)，核心理念就是，領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事，人人都是領(lǐng)導(dǎo)者。

本課程是基于行為模型開發(fā)的實(shí)踐與訓(xùn)練課程，側(cè)重以卓越結(jié)果為導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)力能力發(fā)展，教學(xué)以引導(dǎo)式、教練式為主。做出可視化的領(lǐng)導(dǎo)力行為，提升參訓(xùn)者的領(lǐng)導(dǎo)力。

為了更有效的達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)結(jié)果，我們建議在工作坊開始以前，請(qǐng)?zhí)峁?-3個(gè)有挑戰(zhàn)性的現(xiàn)實(shí)工作目標(biāo)，作為課程推演的內(nèi)容，這樣更好的幫助大家結(jié)合現(xiàn)實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)力技巧。流程:

**步，以身作則

相互了解彼此的價(jià)值觀，建立信任。

第二步，共啟愿景

啟發(fā)大家構(gòu)建夢(mèng)想中企業(yè)，且分享成功后的大家的夢(mèng)想，統(tǒng)一思想，制定目標(biāo)。

第三步，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

組織大家對(duì)這次挑戰(zhàn)的目標(biāo)實(shí)際情況，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅分析

第四步，激勵(lì)人心

分析后，面對(duì)可能的困難，大家建立克服問題的文化，做出承諾

第五步，使眾人行

利用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工具，對(duì)問題進(jìn)行深度解析和制定對(duì)策，做出行動(dòng)計(jì)劃

第六步，承諾與宣誓

匯報(bào)結(jié)果，征求可行性建議，完善計(jì)劃！