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阜陽康語兒童語言康復(fù)中心

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阜陽康語培訓(xùn)學(xué)校_專業(yè)的兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-10-29

導(dǎo)語概要

阜陽康語兒童自閉癥(孤獨癥)康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)一個孩子,幸福一個家庭我要報名人會經(jīng)歷很多沒有經(jīng)歷過的事,比如第一次成為自閉癥兒童的父母,而這個難度又比普通的父母難度要有所升級,那么成為自閉癥兒童的父母后,有

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    阜陽康語兒童自閉癥(孤獨癥)康復(fù)訓(xùn)練

    康復(fù)一個孩子,幸福一個家庭

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人會經(jīng)歷很多沒有經(jīng)歷過的事,比如第一次成為自閉癥兒童的父母,而這個難度又比普通的父母難度要有所升級,那么成為自閉癥兒童的父母后,有哪些事情需要我們家長去做呢?家長在兒童的成長過程中占據(jù)重要位置,對兒童的發(fā)展有著重要的影響,而對于自閉癥兒童來說就更是如此。兒童在被確診為自閉癥后,家長希望孩子能盡快好起來,一方面有些家長會為孩子找合適的機構(gòu)進行干預(yù),而另一方面家庭的干預(yù)訓(xùn)練必不可少。

自閉癥癥狀表現(xiàn)

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    自閉癥

    自閉又稱孤獨癥,是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對孩子來說是一種傷害,同時也是對家庭的打擊,看著人家的孩子都活潑可愛,但是自己的孩子卻沉默不語,甚至不與人交流,這讓不少做父母的都很是憂心,自閉癥對兒童的影響是非常大的,生活中如果孩子出現(xiàn)自閉,那么做家長的平時需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn),如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。

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    自閉癥癥狀

    自閉癥的主要表現(xiàn):1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨離群等

孩子患上了自閉癥,家長怎么做?

家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自閉癥,家長需要注意哪些問題才能應(yīng)對?

要進行心理疏導(dǎo)

孩子出現(xiàn)自閉癥,家長需要及時對孩子進行心理疏導(dǎo)。通過心理疏導(dǎo)的方式,可以讓孩子的自閉癥狀減輕。一般在心理干預(yù)的情況下,能夠消除孩子的不良情緒,讓孩子走出困境。如果沒有和孩子多交流,通過談心的方式來改善孤獨的情況,很有可能會導(dǎo)致孩子自閉癥加重。因此,家長發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥,應(yīng)該通過心理疏導(dǎo)的方式幫助改善。

自閉癥課程

**針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
提升身體動作運用能力,促進認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。
  • 自閉癥康復(fù)班

    采用先進設(shè)備進行自閉干預(yù),指針對具有一定溝通動機的、口語發(fā)育遲緩的兒童(或者自閉癥譜系兒童),以促進兒童言語發(fā)聲發(fā)育為首要目標(biāo)的綜合性康復(fù)療法。療法針對社交情感、言語發(fā)聲和功能性語言三個方面設(shè)定康復(fù)目標(biāo)及程序。

  • 自閉癥語言溝通培訓(xùn)

    **先進設(shè)備進行音系康復(fù),指針對神經(jīng)性言語障礙、構(gòu)音障礙、言語流暢性障礙在已獲得語音音位基礎(chǔ)上,采用語音鞏固、語音重復(fù)、語音切換、語音輪替材料進行語速、語調(diào)變化訓(xùn)練以及重讀治療(慢板、行板節(jié)奏),**實時視覺反饋,提高流利說話能力和言語可懂度。

  • 自閉癥兒童社交溝通課

    **各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

  • 自閉癥康復(fù)訓(xùn)練班

    認(rèn)真分析兒童情緒問題原因,采取相應(yīng)處理措施,設(shè)置有效科學(xué)空間,令其在短時間內(nèi)減少或消除問題行為,學(xué)會自我控制、自我管理、參與配合方面大大促進其全面發(fā)展。

兒童孤獨癥的**治療時間

孤獨癥的**治療時間為剛開始懷疑孩子有孤獨癥時,理論上年齡越小大腦可塑性越強,孤獨癥的治療越早越好。但是由于每個孩子被懷疑和被診斷的年齡不同,一旦家長或者保健醫(yī)生或者老師懷疑孩子有孤獨癥的可能,就建議到專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行診斷,同時要盡早開始培訓(xùn)干預(yù)。

如果沒有明確診斷也不要緊,只要家長懷疑孩子有社會交往問題,不能較好地適應(yīng)環(huán)境,建議盡早開始培訓(xùn)干預(yù),幫助孩子適應(yīng)幼兒園和學(xué)校,順利地成長,這樣對每個孩子一旦開始干預(yù)就是**治療時間。

多數(shù)家長害怕孩子被診斷為孤獨癥,不敢承認(rèn)孩子的問題,遮遮掩掩,沒有進行正規(guī)的培訓(xùn)干預(yù),會耽誤時間。少數(shù)孩子由于沒有及時診斷和干預(yù),家里人或者老師同學(xué)不理解,不包容,孩子在家里和學(xué)校中均較辛苦,容易出現(xiàn)較多情緒和心理行為問題,不利于孩子發(fā)展。因此,越早懷疑有孤獨癥,就要越早地開始干預(yù)。

康語兒童康復(fù)適合哪些孩子?

  • 社交障礙

    社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。

  • 語言發(fā)育遲緩

    記不住普通的詞,詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯比同齡孩子落后。

  • 發(fā)育遲緩

    社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下言語、理解等明顯落后同齡人。

  • 感統(tǒng)失調(diào)

    挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定,經(jīng)??摁[,小孩子不肯說話,運動能力差。

自閉癥兒童在康復(fù)訓(xùn)練需要注意事項

在剛開始接觸孩子的時候,會有一些孤獨癥的表現(xiàn),結(jié)合相關(guān)的發(fā)育評估和孤獨癥方面的測試是可以給予診斷孤獨癥傾向的,但是一般情況下這樣的診斷以后是有可能會被推翻的。因為每個孩子所生活的環(huán)境,家長引導(dǎo)的強度都是有所不同的,所以孩子的表現(xiàn)雖然有相似之處,但是并不一定都是同樣的問題,有的孩子有可能是有典型的孤獨癥表現(xiàn),但是有的孩子只是有一些傾向,有可能與環(huán)境因素有很大的關(guān)系,所以需要注意進行一段時間的訓(xùn)練,之后再考慮進行診斷,可能會更準(zhǔn)確一些。但是不亂孩子的診斷結(jié)果是什么樣的,只要有一些發(fā)育方面的問題,就需要及時進行有效的康復(fù)訓(xùn)練,因為康復(fù)訓(xùn)練主要還是以個體化的治療為主,所以具體是什么樣的診斷,一般并不會影響在康復(fù)訓(xùn)練當(dāng)中的很多方面,所以有問題需要盡快的進行干預(yù)治療,不論是什么樣的發(fā)育障礙診斷。

我們的優(yōu)勢

  • 專*級資*師資

    專*級導(dǎo)師,十余年資*訓(xùn)練經(jīng)驗,二十余年工作經(jīng)驗,超過10000小時授課經(jīng)歷。

  • 成熟科學(xué)的課程

    源于全球百年經(jīng)典,國內(nèi)18年磨礪,從訓(xùn)練理念、方式,到原則,都成熟科學(xué)合理。

  • 情景化實戰(zhàn)演練

    全參與式實戰(zhàn)演練,學(xué)員現(xiàn)場演練,然后實踐,從現(xiàn)場、行為、心態(tài)等全方面徹底改變。

  • 實用實效的原則

    以人為本的原則,淺顯易懂、實用有效深入人心。在工作生活中能產(chǎn)生立竿見影的效果。

  • 效果至上的理念

    以學(xué)員的改變?yōu)?*追求,敬業(yè)、用心全心全力協(xié)助學(xué)員突破自我,實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  • 完善優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

    模塊化訓(xùn)練,個性化指導(dǎo),針對性強,重量級突破表演,獨特的三維一體強化階段式訓(xùn)練。

康語環(huán)境

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阜陽康語簡介

阜陽市康語兒童康復(fù)中心是康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”)的分校,康語兒童康復(fù)中心是國內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機構(gòu),主要為2-7周歲,語言發(fā)育遲緩、社交障礙、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!

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