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石家莊哪家機(jī)構(gòu)治療自閉癥好

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-04-03

  • 石家莊自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心

    專注自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

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自閉癥小知識(shí)

一些自閉癥兒童問(wèn)題行為的目的是減少和抵抗疾病本身造成的疼痛和不適。在這種情況下,父母應(yīng)該做些什么來(lái)幫助我們明星兒童?

1.每當(dāng)父母給出指示,孩子表現(xiàn)良好時(shí),父母應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)孩子,讓他們明白這樣做是正確的。

2.當(dāng)孩子有行為問(wèn)題,如發(fā)脾氣或其他引起他人注意的行為時(shí),如果父母批評(píng)孩子或試圖與孩子講道理,當(dāng)孩子情緒激烈時(shí),他就聽(tīng)不進(jìn)去。相反,它滿足了孩子對(duì)注意力的需求,客觀上有助于孩子的問(wèn)題行為。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí),父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)睾雎院⒆?,讓孩子明白繼續(xù)發(fā)脾氣是沒(méi)有用的。只有遵循父母的指示,他們才能得到肯定,或得到各種美味有趣的東西。自閉癥兒童利用問(wèn)題行為來(lái)吸引他人的注意,這本身就表明兒童不會(huì)使用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒▉?lái)吸引這些注意。教師應(yīng)培訓(xùn)孩子掌握使用功能性溝通的技能。

課程體系


(一)招生對(duì)象

2-7歲自閉癥(孤獨(dú)癥)譜系,其它伴隨社交功能障礙的適齡兒童。


(二)進(jìn)步

幫助縮短綜合訓(xùn)練康復(fù)周期,輕度兒童平均1-3個(gè)月、中度--重度平均3-6個(gè)月,可幫助社交腦功能、溝通、認(rèn)知、語(yǔ)言得到提高。


(三)時(shí)長(zhǎng)

一周3-5次,60節(jié)課一個(gè)周期。


(四)指定計(jì)劃

為每個(gè)孩子量身打造方案;一對(duì)一,專業(yè)康復(fù)師全程陪同,實(shí)時(shí)互動(dòng)。

  • 在傳統(tǒng)行為干預(yù)訓(xùn)練發(fā)展幾十年后,兒童康復(fù)領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了更多富有科技含量的康復(fù)技術(shù)。腦機(jī)接口社交腦功能神經(jīng)反饋訓(xùn)練就是這樣一種技術(shù)。神經(jīng)反饋訓(xùn)練技術(shù),從1968年提出,在美國(guó)已經(jīng)有50多年的臨床應(yīng)用歷史,成功幫助眾多兒童進(jìn)行腦訓(xùn)練,得到了美國(guó)兒科醫(yī)學(xué)會(huì)的官方指南推薦。**這項(xiàng)訓(xùn)練,您孩子自身的大腦發(fā)育和行為發(fā)展就會(huì)從腦機(jī)接口技術(shù)中獲益。

01
兒童孤獨(dú)癥的預(yù)防

兒童孤獨(dú)癥應(yīng)從妊娠期開(kāi)始,因?yàn)槿焉锲诤蛧a(chǎn)期多種因素引起的腦損傷與兒童孤獨(dú)癥的發(fā)病機(jī)制密切相關(guān)。預(yù)防的重點(diǎn)是加強(qiáng)圍產(chǎn)期保健,積極開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)育。懷孕期間的病毒感染、先兆流產(chǎn)、出生時(shí)窒息和剖宮產(chǎn)都會(huì)影響幼兒。懷孕期間,尤其是懷孕前三個(gè)月,病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常和兒童自閉癥。如風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒和巨細(xì)胞病毒會(huì)損害兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng)并導(dǎo)致疾病。因此,孕婦應(yīng)注意不要在懷孕期間感染病毒,尤其是在懷孕早期。如果在分娩過(guò)程中出現(xiàn)窘迫,應(yīng)盡可能防止嬰幼兒窒息,以避免腦損傷。在嬰兒早期,我們還應(yīng)注意避免高燒和驚厥。反復(fù)高燒和抽搐也會(huì)導(dǎo)致腦損傷。嬰兒應(yīng)該盡可能多地用母乳喂養(yǎng),因?yàn)槟溉楦缓瑝A性礦物質(zhì),有利于兒童智力的發(fā)展。年齡較大的孩子應(yīng)該少吃糖,多吃蔬菜、水果和谷類等“堿性食品”。注意飲食中的“酸堿平衡”,這有利于身體pH值的相對(duì)穩(wěn)定,協(xié)調(diào)各種代謝功能,保持良好的身心健康。應(yīng)采取綜合措施預(yù)防和治療兒童孤獨(dú)癥。孩子們應(yīng)該參加更多的鍛煉和集體活動(dòng)。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間過(guò)“封閉”的生活,以免形成孤獨(dú)的性格,給孩子一生帶來(lái)災(zāi)難。一旦發(fā)現(xiàn)兒童有類似兒童自閉癥的表現(xiàn),應(yīng)及時(shí)咨詢醫(yī)生,妥善治療,并進(jìn)行相關(guān)的入職培訓(xùn)。

當(dāng)了解到孩子有這種傾向時(shí),父母越早發(fā)現(xiàn)并治療,效果就越好。因?yàn)槿绻@些孩子不及時(shí)接受特殊教育和培訓(xùn),他們將終身殘疾。如果能得到合理的教育和培訓(xùn),絕大多數(shù)兒童都會(huì)有不同程度的提高,一些兒童可能基本上具備了獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作的能力。

孩子有自閉癥的表現(xiàn)

  • 1、缺乏與他人交流或交流技巧;

    2、語(yǔ)言交流障礙;

    3、重復(fù)刻板行為;

  • 4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。

    5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍,對(duì)某些

    聲音圖像特別喜好或恐懼;

  • 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、

    攻擊、自傷等異常行為。

    7、孤獨(dú)離群,不會(huì)與人建立正

    常的聯(lián)系;


  • 8、語(yǔ)言障礙十分突出;

    9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境

    維持不變。

機(jī)構(gòu)介紹

Institutions to introduce

洪燭教育成立與2018年,經(jīng)過(guò)國(guó)家教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心測(cè)評(píng)與論證專家組經(jīng)過(guò)應(yīng)用演示,匯報(bào)質(zhì)詢、內(nèi)部評(píng)議等測(cè)評(píng)與論證認(rèn)為我們先進(jìn)的技術(shù),系統(tǒng)的完善,安全可靠,未來(lái)腦科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)融合發(fā)展讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,有效提高孩子社會(huì)交往、自信心、專注力和領(lǐng)導(dǎo)能力,適合4-12歲兒童全面智能培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。

自成立至今我們一直專注于兒童發(fā)展領(lǐng)域(發(fā)育遲緩、專注力問(wèn)題及自閉癥)為核心的教學(xué)教研和實(shí)施,課程不段升級(jí)改良,打造專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)到目前以服務(wù)500多家庭,收獲許多家長(zhǎng)的好評(píng)。

我們專業(yè)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)、專業(yè)的測(cè)評(píng)師給您專業(yè)的報(bào)告解讀及家庭教育指導(dǎo);完善的課程體系,**的授課過(guò)程,讓孩子順利適應(yīng)快速提升

自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、專注力、感統(tǒng)失調(diào)、專業(yè)咨詢

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