東莞康語兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-12-04
大米和小米.米聲語言康復(fù)，專注于1-12歲兒童語言發(fā)育遲緩和吞咽障礙的臨床干預(yù)、教學(xué)實踐與學(xué)術(shù)研究。為在語言理解、表達、交流、發(fā)音、嗓音、口吃、聽力、認知功能、喂養(yǎng)/進食等方面存在問題的兒童及其家庭提供專業(yè)評估、基于循證科學(xué)的干預(yù)服務(wù)和多學(xué)科聯(lián)合康復(fù)支持。
語言發(fā)育遲緩的主要原因是什么？
發(fā)音器官異常：腭裂是比較常見的影響發(fā)音的生理因素。腭裂患兒口腔頂部存在裂隙，使鼻腔和口腔相通，這會
導(dǎo)致發(fā)音時氣流異常，出現(xiàn)鼻音過重、某些音無法正常發(fā)出等問題，影響語言清晰度，從而阻礙語言發(fā)育。
舌系帶過短也會對語言發(fā)育產(chǎn)生影響。舌系帶過短限制了舌頭的活動范圍，使得舌尖不能靈活地運動到正確位置
來發(fā)出某些音，如卷舌音、舌尖音等，影響語言的正常發(fā)音。
ST言語治療干預(yù)課程
-
對象：
言語發(fā)展遲緩兒童
教材：
大米和小米言語治療教材
-
師資：
經(jīng)驗豐富的言語治療訓(xùn)練師
目的：
強化學(xué)員語言表達能力
-
在孩子的成長中，語言方面的發(fā)展是家長比較重視的，開始說話是早還是晚？在交流上是否存在著障礙？如果您發(fā)現(xiàn)孩子表達能力弱，有吞咽及溝通方面的障礙，那一定要及時的進行人為的干預(yù)。
深圳大米和小米自成立以來就專注于為自閉癥，以及言語遲緩、專注力不足的孩子提供專業(yè)的幫助。在科學(xué)的訓(xùn)練體系中，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂诋斚碌恼n程，強化孩子在與人溝通和語言表達方面的能力，讓孩子更快樂的成長。
-
課程教學(xué)優(yōu)勢
為了幫助有需要的自閉癥及語言能力方面存在障礙的兒童強化溝通表達能力，我們使用專業(yè)的擴大性及替代性溝通系統(tǒng)（AAC）進行教學(xué)，讓孩子能夠擁有使用語言去達到不同目的的效果。在今后的不同環(huán)境中，可以根據(jù)實際情況去變換語言內(nèi)容。
-
從興趣出發(fā)強化能力
1.從孩子的年齡出發(fā)，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，并在適當?shù)幕A(chǔ)上進行拓展。在課堂上老師會設(shè)置問答環(huán)節(jié)，在交流實踐中幫助孩子強化語言方面的技能，能夠更深入的理解和表達。
2.利用各種工具書，在激發(fā)孩子興趣的前提下進行教學(xué)，讓孩子閱讀童話書，然后嘗試著對其中的故事進行復(fù)述表達。
3.在課堂上，全面的幫助孩子強化認知能力，讓孩子獨立自主的進行表達，老師對孩子的表達進行邏輯思維的梳理，幫助孩子建立解決問題的思路和方法。
學(xué)校如何支持有語言發(fā)育遲緩的學(xué)生？
言語溝通輔助工具：為學(xué)生提供言語溝通輔助工具，如溝通板、圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）等。溝通板上有各種
常見的詞匯、短語和圖片，學(xué)生可以通 過指認來表達自己的需求。PECS 則是一套系統(tǒng)的圖片溝通工具，學(xué)生可
以學(xué)會用圖片來構(gòu)建句子，表達復(fù)雜的想法。
語言學(xué)習(xí)資源：學(xué)校圖書館或資源教室應(yīng)配備適合語言發(fā)育遲緩學(xué)生的語言學(xué)習(xí)資源，如簡 單易懂的繪本、有聲
讀物、語言學(xué)習(xí)軟件等。這些資源可以供學(xué)生在課余時間自主學(xué)習(xí)，也可以作為教師教學(xué)的補充材料。
干預(yù)模式
-
五維成長支持干預(yù)模式
米聲在大米和小米近萬名兒童語言康復(fù)干預(yù)臨床實踐積累的基礎(chǔ)上，聯(lián)合香港中文大學(xué)、廣東中山三院等高校、醫(yī)院，結(jié)合ASHA、RCSLT等國內(nèi)外行業(yè) 標準，創(chuàng)立語言康復(fù)的五維支持干預(yù)模式。
目標支持- 保障成長方案的針對性
根據(jù)每個兒童的語言能力、社交溝通、認知水平等多維度進行全面評估，綜合兒童的個人和環(huán)境因素，遵循就近發(fā)展區(qū)原則，對兒童的成長全程、各階段制定針對性的專屬成長方案。
機構(gòu)支持- 保障干預(yù)效果的確定性
根據(jù)每個兒童的個體情況，選擇適宜的干預(yù)方法，嚴格執(zhí)行“六位一體”的服務(wù)形式以及“四級巡查“的質(zhì)檢措施，保障干預(yù)效果、提升干預(yù)效率，并致力于促進兒童未來學(xué)業(yè)、就業(yè)等長期發(fā)展目標的實現(xiàn)。
家庭支持- 保障家庭干預(yù)的有效性
強調(diào)家長、家庭在兒童成長中的作用，家長全程參與兒童的評估、干預(yù)、目標制定、方案執(zhí)行，成長過程，家庭與機構(gòu)通力協(xié)作，共同為兒童干預(yù)效果的達成負責(zé)。
-
-
環(huán)境支持- 保障內(nèi)外環(huán)境的有利性
構(gòu)建生活化的干預(yù)場景，環(huán)境充分配合緊密貼合生活的干預(yù)方法，幫助兒童提升語言的實際應(yīng)用能力;同時關(guān)注兒童、家長心理環(huán)境，解除焦慮、激發(fā)動力，促進康復(fù)效果達成。
-
落實支持- 保障結(jié)果實現(xiàn)的確定性
經(jīng)過線上數(shù)據(jù)記錄分析系統(tǒng)、多崗位聯(lián)動、康復(fù)質(zhì)量進度監(jiān)控系統(tǒng)、家長工作坊及主題活動等輔助課程確保兒童干預(yù)過程中的各項要求得以切實落地。
語言治療在語言發(fā)育遲緩中的作用是什么？
溝通技巧訓(xùn)練：語言治療能夠幫助孩子掌握有效的溝通技巧。這包括眼神交流、傾聽技巧、輪流發(fā)言等方面的訓(xùn)
練。例如，在對話練習(xí)中，治療師會提醒孩子看著對方的眼睛，認真傾聽對方說話，等對方說完后自己再發(fā)言，
讓孩子學(xué)會在社交溝通中遵循基本的規(guī)則。
米聲語言康復(fù)-服務(wù)對象
于1-12歲存在如下語言相關(guān)問題的兒童及家庭
-
01
語言障礙
語言理解或表達落后；閱讀/書寫障礙
-
02
構(gòu)音障礙
與年齡不相符的發(fā)音不清晰或明顯的錯音
-
03
兒童言語失用癥
講話時難以協(xié)調(diào)發(fā)音動作，導(dǎo)致不規(guī)則的錯音
-
04
社會交流障礙
在社交場景中使用口語和非口語交流存在的困難
-
05
認知功能障礙
在注意力、記憶、問題解決、執(zhí)行功能等方面存在困難
-
06
嗓音障礙
非正常失聲、聲音嘶啞、聲調(diào)異常，說話時鼻音重
-
07
喂養(yǎng)/進食障礙
口部、咽喉部和食道存在吞咽障礙
喂養(yǎng)/進食問題 -
08
語言流暢性障礙
口吃，說話時存在明顯的猶豫、字詞和音節(jié)的重復(fù)、簡潔詞匯中間停頓等
-
09
聽力障礙
先天或后天病變引起的聽覺損失，以及助聽器、人工耳蝸術(shù)后的言聽訓(xùn)練
科技產(chǎn)品在語言發(fā)育遲緩治療中如何應(yīng)用？
提升社交溝通能力：在 AR 技術(shù)的幫助下，孩子可以和虛擬的小伙伴一起進行角色扮演等社交活動。例如，在一
個虛擬的生日派對場景中，孩子可以和虛擬角色互動，練習(xí)對話、分享禮物等社交語言，提高他們在社交情境中
的語言溝通和互動能力。
關(guān)于我們
我們的人才認證體系
專業(yè)、負責(zé)的語言康復(fù)師、督導(dǎo)是兒童語言干預(yù)效果保障的重要因素，米聲在大米和小米多年人才培養(yǎng)、考核的基礎(chǔ)上，嚴格執(zhí)行康復(fù)師、督導(dǎo)的選拔、培養(yǎng)制度，構(gòu)建完備的人才培養(yǎng)機制。
87.6%：211、985及海外**畢業(yè)生占比
42%：博士、碩士
11.4%： 招聘、培訓(xùn)合格率
17% ：在崗例行考核淘汰率
語言康復(fù)師、督導(dǎo)認證體系
語言康復(fù)高級督導(dǎo)-語言康復(fù)督導(dǎo)
選拔通過的人員，需進行12個月的崗前培訓(xùn)及在崗實踐帶教，考核通過后方可由后備康復(fù)師晉級為正式的語言康復(fù)師。
語言康復(fù)督導(dǎo)- 語言康復(fù)師
言康復(fù)師具備五年及以上康復(fù)經(jīng)驗，累計工作時長不低于7000小時后，過語言障礙評估、LSVT Loud療法、PECS圖片溝通交互系統(tǒng)等能力認證后，方可晉升為語言康復(fù)督導(dǎo)。
語言康復(fù)師-后備語言康復(fù)師
言康復(fù)督導(dǎo)三年及以上督導(dǎo)工作經(jīng)驗后，考核確認完全滿足督導(dǎo)工作求的前提下，經(jīng)過大米和小米學(xué)術(shù)委員會審核確認，可晉升為語言康復(fù)高級督導(dǎo)可晉升為語言康復(fù)高級督導(dǎo)。
服務(wù)模式
過程全透明 進步可視： 家長進班，全程參與課程;課前目標告知，課后目標達成情況確認;階段家長會溝通。
”六體一位“全方位服務(wù)
點擊下面的微信圖標可以分享到朋友圈哦，請給我們一個小小的肯定；用微信掃一掃網(wǎng)站底部的二維碼關(guān)注精益智造改善中心，了解精益管理最新資訊內(nèi)容，與中國10萬精益人交流。
截至2022年，“大米和小米”在中國14座城市開設(shè)30多家康復(fù)中心，已服務(wù)超過1萬余名兒童，包含發(fā)展行為、ST言語治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長培訓(xùn)、X小鎮(zhèn)六大板塊。
2023年1月，“大米和小米”成功入選深圳市認定機構(gòu)2022年認定的第四批高新技術(shù)企業(yè)。
預(yù)約學(xué)校參觀
免費體驗課開班倒計時
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通