重慶語言發(fā)育遲緩和自閉癥區(qū)別
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-11-30
重慶康語兒童智能康復(fù)中心耐心指導(dǎo)，為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案，有多種班型供學(xué)員選擇，資深教師高水平指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)員，針對(duì)不同水平學(xué)員，重慶康語兒童智能康復(fù)中心均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是相關(guān)內(nèi)容。
1.詞匯量少，相比同齡人掌握的詞語數(shù)量明顯不足。比如，正常孩子在一定年齡能說出常見的動(dòng)物、水果、生活用品等名稱，而語言發(fā)育遲緩的孩子可能只會(huì)說幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞。
2.詞匯理解困難，對(duì)一些常用詞匯不能正確理解其含義，在聽到指令或問題時(shí)無法做出正確反應(yīng)。例如，不明白 “把杯子拿過來” 這句話中 “杯子” 和 “拿過來” 的意思。
3.詞匯運(yùn)用不當(dāng)，可能會(huì)用錯(cuò)詞語，或者用一個(gè)詞來表達(dá)多種不同的意思。比如用 “飯飯” 來表示吃飯、米飯、廚房等不同的概念。
-
感統(tǒng)治療
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具 -
言語治療
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
-
啟智康復(fù)
★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具 -
社交康復(fù)
★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一/一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通 過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：①促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧
語言發(fā)育遲緩的孩子長(zhǎng)大后能否正常交流取決于多種因素。如果語言發(fā)育遲緩發(fā)現(xiàn)得早，并且及時(shí)進(jìn)行了有效的干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練，那么孩子長(zhǎng)大后有很大可能能夠正常交流。通 過專業(yè)的語言治療、家庭的積極配合以及孩子自身的努力，語言能力可以逐步提高，接近或達(dá)到正常水平。
如果語言發(fā)育遲緩沒有得到及時(shí)的重視和干預(yù)，或者干預(yù)效果不佳，那么孩子長(zhǎng)大后可能在交流方面仍然存在問題。可能會(huì)表現(xiàn)出詞匯量有限、語法錯(cuò)誤較多、表達(dá)不流暢、理解困難等情況，影響日常的社交、學(xué)習(xí)和工作。
-
關(guān)于康語
康語科技有限公司成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人?？嫡Z堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
語言環(huán)境：豐富的語言環(huán)境是兒童接觸和學(xué)習(xí)語言的主要來源，有利于語言發(fā)展。
語言交流：家庭成員間的頻繁交流鼓勵(lì)兒童進(jìn)行語言輸出，促進(jìn)語言發(fā)展。
家庭氛圍：**愉快的家庭氛圍使兒童更愿意進(jìn)行語言交流，有利于語言發(fā)展。
家庭教育：家長(zhǎng)注重兒童的語言教育，提供豐富的語言環(huán)境，有利于語言發(fā)展。
成員語言能力：家庭成員的語言能力也會(huì)對(duì)兒童的語言發(fā)展產(chǎn)生影響。
康語優(yōu)勢(shì)
Kang language advantage-
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果
-
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢 業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng) 態(tài)
-
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、 家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂、戶外融合
-
品牌沉淀
11年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語社交康復(fù)
-
團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師, 67000余個(gè)受益家庭
-
團(tuán)隊(duì)力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)
學(xué)習(xí)障礙：隨著學(xué)齡期的到來，語言發(fā)育遲緩的孩子將面臨更加嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。學(xué)校是一個(gè)高度依賴語言交流的環(huán)境，無論是課堂學(xué)習(xí)、小組討論還是作業(yè)提交，都離不開良好的語言能力。語言發(fā)育遲緩的孩子可能因?yàn)闊o法理解老師的講解、無法與同學(xué)有效合作或無法清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)而陷入學(xué)習(xí)困境。這種困境不僅影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心，還可能引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)，如厭學(xué)情緒、逃學(xué)行為等。
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通