阜陽(yáng)康語(yǔ)培訓(xùn)中心_專業(yè)的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩，往往受傳統(tǒng)觀念”貴人語(yǔ)遲“的束縛，得不到足夠的重視，從而失去了**治療時(shí)期，將來(lái)不僅僅表現(xiàn)在語(yǔ)言交流能力上明顯落后，而且隨著年齡的增長(zhǎng)又會(huì)派生出二次性障礙問(wèn)題（心理及社會(huì)適應(yīng)等）。因此，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言能力與同齡人存在明顯差距的時(shí)候，家長(zhǎng)就需要確定一下孩子是否存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩障礙了，如果孩子確實(shí)存在這方面的障礙也不要過(guò)于焦慮，正常情況下是可以經(jīng)過(guò)語(yǔ)言機(jī)構(gòu)進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練幫孩子改善或是恢復(fù)的。

如果孩子確實(shí)存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩，父母應(yīng)在專家的指導(dǎo)下盡可能地消除或減少造成語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因。雖然針對(duì)不同原因語(yǔ)言干預(yù)的措施有所不同，但有些原則卻是相同的。

1、孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法就是模仿

因此，成人要多和小兒說(shuō)話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語(yǔ)言發(fā)音，要鼓勵(lì)小兒敢說(shuō)話，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。

2、多給予刺激促使孩子講話

比如，開(kāi)始要孩子喊媽媽，如孩子不喊媽媽，媽媽?xiě)?yīng)微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，如再不喊媽媽仍用微笑點(diǎn)頭以示意，最后，孩子突然喊媽媽了，就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣，就會(huì)使孩子體驗(yàn)到喊媽媽得到的疼愛(ài)，調(diào)動(dòng)起說(shuō)話的興趣和積極性。

3、讓孩子多接觸社會(huì)和大自然

多接觸社會(huì)和大自然會(huì)使孩子的生活豐富起來(lái)，眼界開(kāi)闊了，見(jiàn)識(shí)廣了，自然就有說(shuō)話的要求了。如果再配合語(yǔ)言訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)言能力就會(huì)相應(yīng)地得到很好發(fā)展。

不管是哪類原因造成孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，父母都應(yīng)該牢記：你們是孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的**的老師。

1、語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，在語(yǔ)言理解、表達(dá)、溝通上都會(huì)伴有不同的障礙，隨著年齡的增長(zhǎng)差距會(huì)有更加明顯的差距。

2、語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子正常的生活、學(xué)習(xí)、教育都會(huì)帶來(lái)影響，特別對(duì)7歲后的常規(guī)普通教育影響極大。

3、語(yǔ)言發(fā)育遲緩還可能造成嚴(yán)重的心理障礙，失去主動(dòng)交流、溝通的意愿，更嚴(yán)重的情況是逐漸產(chǎn)生內(nèi)向、孤僻等缺陷性格的發(fā)生。

要不要去語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)，不少家長(zhǎng)心存疑慮，有的人是擔(dān)心去了也沒(méi)有什么效果，還有的人則是不知道語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)能帶來(lái)什么樣的改變。

其實(shí)，對(duì)于要不要去語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)，阜陽(yáng)康語(yǔ)中心老師給出了自己的建議，她認(rèn)為并非所有的語(yǔ)言障礙兒童都適合去語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)，在決定去語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)前，父母?jìng)円欢ㄒ屑?xì)了解孩子的問(wèn)題是什么。

假如小朋友是聽(tīng)障、腭裂一類的先天性缺陷，專家建議家長(zhǎng)們不要急著帶孩子去語(yǔ)言機(jī)構(gòu)，而是應(yīng)該先帶孩子去醫(yī)院做檢查，比如確定孩子的聽(tīng)力障礙等級(jí)，腭裂要不要手術(shù)等等。

因?yàn)橄忍煨陨韱?wèn)題所導(dǎo)致的語(yǔ)言障礙在矯正前要保證發(fā)聲器官能正常接收到語(yǔ)言信息，所以這類孩子必須要先檢查、手術(shù)，才能接受語(yǔ)言矯正。

那如果寶寶是大舌頭、語(yǔ)言發(fā)育遲緩（單純性）一類的后天性語(yǔ)言障礙呢？專家認(rèn)為這類兒童就要盡早前往語(yǔ)言機(jī)構(gòu)，千萬(wàn)不要等著孩子快上學(xué)才著急忙慌地找機(jī)構(gòu)訓(xùn)練，這種做法是不可取的，對(duì)孩子的語(yǔ)言恢復(fù)益處不大。

上面這兩個(gè)例子告訴大家，去語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)是很有必要的，但究竟什么情況下去，去之前要準(zhǔn)備什么，小編希望父母?jìng)円嗔私饬私?，也可以在后臺(tái)私信。