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湛江康語兒童康復訓練機構

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甄選!湛江赤坎區(qū)感統(tǒng)訓練中心課程

來源:教育聯(lián)展網    編輯:歲月靜好    發(fā)布時間:2024-10-27

導語概要

湛江自閉癥兒童康復訓練與孩子交心,讓家長放心點擊咨詢父母應該如何關注語言發(fā)育遲緩兒童?不要讓孩子過早或過多接觸電子產品;無論是電視、手機還是IPAD,兒童在觀看過程中都是被動的接受者,無法提供任何交互

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    湛江自閉癥兒童康復訓練

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父母應該如何關注語言發(fā)育遲緩兒童?不要讓孩子過早或過多接觸電子產品;無論是電視、手機還是IPAD,兒童在觀看過程中都是被動的接受者,無法提供任何交互式學習。同時,由于大腦長期接收屏幕產生的聲音和光線,以及快速變化的屏幕刺激,會干擾大腦的正常發(fā)育,大腦的結構和功能會發(fā)生負面變化。最重要的是,把孩子扔到電視上也減少了父母和孩子之間的直接溝通和接觸,不利于親子關系的建立和語言的有效刺激。

自閉癥癥狀表現

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    自閉癥

    自閉又稱孤獨癥,是一種較為嚴重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對孩子來說是一種傷害,同時也是對家庭的打擊,看著人家的孩子都活潑可愛,但是自己的孩子卻沉默不語,甚至不與人交流,這讓不少做父母的都很是憂心,自閉癥對兒童的影響是非常大的,生活中如果孩子出現自閉,那么做家長的平時需要多多關注孩子的表現,如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現。

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    自閉癥癥狀

    自閉癥的主要表現:1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語言交流障礙; 3、重復刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨離群等

語言發(fā)育遲緩的原因是什么?

許多技能需要我們學習,但并非所有技能都是天生的。當孩子不喜歡說話時,父母就放手了。每一種技能都需要練習,說話也不例外。長時間不與人交談的結果只能是語言能力的倒退和落后。例如,印度的狼孩子就是一個典型的例子。他們與人類語言沒有接觸,也缺乏與人的交流,所以七八歲的孩子還不如正常孩子三歲時的智力高。作為父母,我們必須關注孩子的成長。

康語課程介紹

言語開發(fā)

★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學

★ 課程內容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)

★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力

★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認知

★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 科學原理:應用行為分析學

★ 課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果:①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力

★ 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 科學原理:應用行為分析學

★ 課程內容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

★ 課程效果:

1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力

2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)

4.社會情緒階段:解決兒童情緒調控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒

5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導向,簡易的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 科學原理:腦神經神經生理學

★ 課程內容:**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。

★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展

★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

語言發(fā)育遲緩的孩子怎么干預治療?

1.事物的象征階段。它包括語音符號和手語符號。在這個階段,將教孩子模仿常用的手勢來理解日常語言的含義,并通過模仿學習基本的口語發(fā)音,甚至教孩子學習基本的發(fā)音,如唇音、舌尖音、舌面音等。

2.詞句階段。它包括兩個單詞和三個單詞階段。在這個階段,孩子們已經能夠說一些單詞和復合詞。言語訓練的目的是擴大詞匯量,讓孩子使用他們所學的單詞造句,并逐漸從不完整的主謂句和謂語賓語句過渡到主謂句。

康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    經過多年教學積淀,國內兒童言語康復品牌。

  • 教學規(guī)模

    多座城市開設了教學中心,多名專業(yè)師資,數萬個受益家庭。

  • 一對一定制課程

    根據評估報告IEP課程,全程一對一服務,提升訓練效果。

  • 增值服務

    家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。

孩子有語言發(fā)育遲緩情況怎么辦?

當孩子出現語言發(fā)育遲緩時,建議家長去正規(guī)醫(yī)院檢查情況。通常,他們還可以使用以下方法來訓練孩子的發(fā)音

1.嘴唇開始,嘴唇閉合,嘴唇和牙齒相互依賴,不要包裹嘴唇,停止氣流,然后突然發(fā)出連續(xù)的[Pu]、[Pu]和[Pu]聲音。

2.嘴唇微閉,眉毛上揚,處于積極狀態(tài)。微微閉合的嘴唇受到均勻穩(wěn)定的呼吸的影響,并發(fā)出“嘟嘟”聲。

3.閉上嘴唇,盡量向前撅嘴,然后將嘴角向兩邊延伸。這就是我們常說的咧嘴笑。

4.閉上身后的嘴唇,向前撅嘴,然后向左、向右、上下傾斜。

5.閉上嘴唇,向前撅嘴,然后向左或向右360度轉動。

康語企業(yè)文化

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    康語的使命

    為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務

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    康語的愿景

    讓千萬孤獨癥兒建走進校園

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    康語的價值觀

    熱愛生命,開拓創(chuàng)新,誠信擔當,卓越共嬴

關于康語

湛江康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。

湛江康語兒童語言康復中心。預約測評

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