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臺(tái)州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

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這里推薦,臺(tái)州路橋哪里能訓(xùn)練語(yǔ)言發(fā)育遲緩

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-10-11

導(dǎo)語(yǔ)概要

臺(tái)州康語(yǔ)是一家專(zhuān)業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機(jī)構(gòu)擁有專(zhuān)業(yè)的康復(fù)師和教師團(tuán)隊(duì),通過(guò)科學(xué)評(píng)估和針對(duì)性訓(xùn)練,幫助孩子提高語(yǔ)言能力、社交能力、感知運(yùn)動(dòng)能力等,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。

  • 這里推薦,臺(tái)州路橋哪里能訓(xùn)練語(yǔ)言發(fā)育遲緩

    臺(tái)州語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

    為孩子提供個(gè)性化的訓(xùn)練和指導(dǎo)

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什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩

語(yǔ)言發(fā)育遲緩,指的是在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程之中,出現(xiàn)了語(yǔ)言的發(fā)育速度減慢或者停止,低于了正常同齡小兒發(fā)育水平的現(xiàn)象,出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩,提示患者為小兒發(fā)育遲緩的一種。如果是出現(xiàn)了這些問(wèn)題之后,建議立即于兒童保健科,小兒內(nèi)分泌科等科室進(jìn)行就診,積極的找尋引起發(fā)育遲緩的原因,并給予相應(yīng)的治療,例如營(yíng)養(yǎng)是否均衡,是否伴有某些原發(fā)性疾病等都是屬于小兒發(fā)育遲緩的病因之一。一旦確診之后,一定要積極治療。

適合人群

  • 01

    不能連詞成句

    不能連詞成句:孩子能聽(tīng)懂別人的話,但語(yǔ)句不連貫。

  • 02

    吞咽咀嚼障礙

    孩子不能很好吞咽、不會(huì)咀嚼,吃飯問(wèn)題較為困難。

  • 03

    互動(dòng)社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。

  • 04

    表達(dá)能力弱

    描述能力弱及溝通能力落后、表達(dá)不豐富不能主動(dòng)表達(dá)。

  • 05

    認(rèn)知理解落后

    認(rèn)知理解落后:基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力落后及發(fā)展不平衡

  • 06

    口吃

    言語(yǔ)頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、說(shuō)話重復(fù),結(jié)巴

  • 07

    發(fā)音含糊不清

    發(fā)音含糊不清:話過(guò)于簡(jiǎn)單、語(yǔ)速過(guò)快、發(fā)音不準(zhǔn)等。

  • 08

    流口水、挑食

    講話時(shí)容易流口水,有挑食的壞習(xí)慣,口肌弱。

  • 09

    孩子講話晚

    孩子講話比正常兒童晚、語(yǔ)言表達(dá)慢等問(wèn)題。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些

1、吐字不清晰:語(yǔ)言發(fā)育遲緩?fù)ǔJ怯捎谏嘞祹н^(guò)短、聽(tīng)力障礙、智力障礙等原因所導(dǎo)致,由于患者的發(fā)音器官生長(zhǎng)發(fā)育存在異常,就會(huì)導(dǎo)致吐字不清晰的癥狀。2、發(fā)音困難:由于患者的發(fā)音器官生長(zhǎng)發(fā)育存在異常,就會(huì)導(dǎo)致發(fā)音困難的癥狀,同時(shí)還會(huì)伴隨著吐字不清晰、發(fā)音不準(zhǔn)確等癥狀。3、無(wú)法表達(dá)自己的意思:由于患者的發(fā)音器官生長(zhǎng)發(fā)育存在異常,就會(huì)導(dǎo)致無(wú)法表達(dá)自己的意思,比如無(wú)法發(fā)出a、o等音節(jié),或者是無(wú)法聽(tīng)懂自己的名字等。

課程內(nèi)容

  • 授課對(duì)象

    孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 課程模式

    一對(duì)一

  • 科學(xué)原理

    言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開(kāi)發(fā)


  • 課程效

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力




  • 課程教具

    國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎

對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子,要進(jìn)行早期的語(yǔ)言干預(yù)治療,語(yǔ)言的干預(yù)治療就是以語(yǔ)言治療師為主導(dǎo),采用游戲或者練習(xí)等形式,通過(guò)制定一定的階段性目標(biāo),反復(fù)對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,來(lái)鍛煉兒童的語(yǔ)言能力,同時(shí)也要注意到父母在兒童語(yǔ)言發(fā)育和語(yǔ)言治療中,起到非常重要的作用,父母要鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的交流,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)和孩子說(shuō)話,并且在現(xiàn)實(shí)的生活中讓孩子有意識(shí)的進(jìn)行語(yǔ)言交流。

課程優(yōu)勢(shì)

  • 家庭訓(xùn)練

    定期開(kāi)展家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì),根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑,敏授指導(dǎo)方法和技巧

  • 能力發(fā)展測(cè)評(píng)

    定期評(píng)測(cè)和追蹤孩子能力水平,用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的量表,幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進(jìn)步

  • 趣味發(fā)音游戲

    提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力,設(shè)置專(zhuān)業(yè)趣味主題活動(dòng),培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性

  • 多情境教學(xué)

    提升孩子在不同場(chǎng)景運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力,營(yíng)造集體學(xué)習(xí)氛圍,提升孩子的規(guī)則意識(shí)模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧

  • 個(gè)性化訓(xùn)練方案

    結(jié)合孩子個(gè)性化問(wèn)題,制定治療 方案,引導(dǎo)發(fā)音,提升發(fā)育清晰度,提升孩子專(zhuān)注力等能力

  • 集中式訓(xùn)練

    幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”,有效強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升

社交溝通困難,社交溝通困難是語(yǔ)言障礙的另一種表現(xiàn)?;加姓Z(yǔ)言障礙的人可能會(huì)在與人交流時(shí)遇到困難,包括口頭和書(shū)面交流。他們可能無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn),或者理解他人的信息,從而使得社交互動(dòng)變得困難。這種困難可能會(huì)影響他們的人際關(guān)系以及他們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心簡(jiǎn)介
康語(yǔ)簡(jiǎn)介:康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
康語(yǔ)特色:康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,康語(yǔ)堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,全方位解決家長(zhǎng)困惑,為孩子爭(zhēng)取** 大進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
康語(yǔ)規(guī)模: 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國(guó)16個(gè)省(市、自治區(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。

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