貴陽(yáng)語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)教育機(jī)構(gòu)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-10-08
貴陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。點(diǎn)擊咨詢平時(shí)在家怎訓(xùn)練語(yǔ)言遲緩寶寶利用繪本進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練描述圖片，當(dāng)你們?cè)谧x書的時(shí)候，你可以描述圖片的內(nèi)容給寶寶聽。這可以
平時(shí)在家怎訓(xùn)練語(yǔ)言遲緩寶寶
利用繪本進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練描述圖片，當(dāng)你們?cè)谧x書的時(shí)候，你可以描述圖片的內(nèi)容給寶寶聽。這可以幫助寶寶理解詞匯并且能夠?qū)D片和語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)。鼓勵(lì)寶寶復(fù)述：當(dāng)寶寶已經(jīng)理解了圖片的內(nèi)容后，你可以鼓勵(lì)他們復(fù)述你剛才說(shuō)的話。這可以幫助寶寶練習(xí)表達(dá)。
康語(yǔ)項(xiàng)目
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居家生活自理課
讓小孩在家中應(yīng)用25種認(rèn)知技能
啟智康復(fù)
好掌握300組詞匯，認(rèn)知能力倍數(shù)增長(zhǎng)
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幼兒園融合課
讓兒童真正融入幼兒園
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親子融合課
9種康復(fù)方法、幼兒園9大領(lǐng)域
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OT、言語(yǔ)治療
63種統(tǒng)感訓(xùn)練器材，身體大腦全面發(fā)展
社交康復(fù)
學(xué)會(huì)15類社交技巧 輕易融入學(xué)習(xí)生活
貴陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。
團(tuán)隊(duì)力量
BCBA老師團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)臺(tái)掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)。
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
1對(duì)1定制課程
根據(jù)老師評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一 服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
品牌沉淀
10年經(jīng)驗(yàn)積淀專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。
孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的治療方法
創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也是幫助他們恢復(fù)正常語(yǔ)言能力的重要策略。家長(zhǎng)可以提供各種語(yǔ)言刺激，如閱讀繪本、唱歌、玩語(yǔ)言游戲等。此外，鼓勵(lì)孩子參與社交活動(dòng)，與同齡人進(jìn)行交流和互動(dòng)，可以促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心老師
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張苗苗
國(guó)際認(rèn)證行為分析師 (BCBA)
康語(yǔ)首席康復(fù)官
星空半步教育研究中心創(chuàng)始人兼負(fù)責(zé)人
國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)主席
中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副主任委員兼秘書長(zhǎng)
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占徐燕
9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
國(guó)際注冊(cè)兒童高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師
嬰幼兒早期教育考評(píng)員
國(guó)家三級(jí)心理咨詢師
擅長(zhǎng)：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、家庭康復(fù)指導(dǎo)
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魏旭林
康語(yǔ)兒童發(fā)展研究院ABA方向研發(fā)顧問·啟智總督導(dǎo)
國(guó)際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）
中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員
諄儀行為咨詢創(chuàng)辦人
擁有VB評(píng)估資格證、教師資格證
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王芳
13年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，5年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
福建省殘聯(lián)舉辦的“孤獨(dú)癥康復(fù)教育從業(yè)資格”培訓(xùn)講師
獲得：
孤獨(dú)癥省級(jí)師資培訓(xùn)證
孤獨(dú)癥康復(fù)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)證
什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指兒童在語(yǔ)言發(fā)育過程中出現(xiàn)語(yǔ)言習(xí)得速度慢、表達(dá)困難、詞匯量少、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不完整等問題。一般情況下，兒童的語(yǔ)言發(fā)育會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步完善，但有些兒童在一定年齡后仍然無(wú)法進(jìn)行正常的語(yǔ)言表達(dá)和理解，這可能就需要考慮是否存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
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福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)癥狀
聽力障礙是指?jìng)€(gè)體在聽取、理解和解釋語(yǔ)言時(shí)遇到困難。聽力障礙的癥狀包括聽力下降、聽力模糊、聽力困難和聽覺處理問題。個(gè)體可能會(huì)出現(xiàn)以下癥狀：聽不清對(duì)方說(shuō)話的聲音，尤其是在嘈雜的環(huán)境中；需要他人重復(fù)多次才能理解對(duì)方所說(shuō)的話；難以分辨語(yǔ)音中的細(xì)微差別，如音調(diào)、語(yǔ)速和語(yǔ)音韻律；難以理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則；難以跟上快節(jié)奏的對(duì)話或聽取長(zhǎng)篇的講話。
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