貴陽語言發(fā)育遲緩康復(fù)可以恢復(fù)嗎
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-10-04
貴陽康語兒童智能康復(fù)中心康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音點擊咨詢平時在家怎訓(xùn)練語言遲緩寶寶鼓勵寶寶和你交流，寶寶在任何時候都應(yīng)該被鼓勵與你進(jìn)行交流，即使他們還沒有完全掌握語言。你
平時在家怎訓(xùn)練語言遲緩寶寶
鼓勵寶寶和你交流，寶寶在任何時候都應(yīng)該被鼓勵與你進(jìn)行交流，即使他們還沒有完全掌握語言。你可以和他們一起玩，和他們一起做日常的活動，讓他們有更多的機(jī)會和你交流。利用音樂和故事進(jìn)行訓(xùn)練，音樂和故事對語言訓(xùn)練也有很大的幫助。你可以播放一些柔和的音樂或者讓寶寶聽一些簡易的故事來刺激他們的聽覺并提高他們的語言技能。此外，你也可以利用歌曲來教給寶寶新的詞匯或者短語。這種方法既有趣又有益于語言學(xué)習(xí)。
康語項目
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居家生活自理課
讓小孩在家中應(yīng)用25種認(rèn)知技能
啟智康復(fù)
好掌握300組詞匯，認(rèn)知能力倍數(shù)增長
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幼兒園融合課
讓兒童真正融入幼兒園
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親子融合課
9種康復(fù)方法、幼兒園9大領(lǐng)域
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OT、言語治療
63種統(tǒng)感訓(xùn)練器材，身體大腦全面發(fā)展
社交康復(fù)
學(xué)會15類社交技巧 輕易融入學(xué)習(xí)生活
貴陽康語兒童智能康復(fù)中心機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
團(tuán)隊規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個受益家庭。
團(tuán)隊力量
BCBA老師團(tuán)隊與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊聯(lián)臺掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。
高頻監(jiān)督評估
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解康復(fù)動態(tài)。
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
1對1定制課程
根據(jù)老師評估報告IEP課程,一對一 服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
品牌沉淀
10年經(jīng)驗積淀專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
孩子語言發(fā)育遲緩的治療方法
早期干預(yù)是非常重要的。一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在語言發(fā)育遲緩問題，及早尋求專業(yè)的幫助和支持是至關(guān)重要的。兒童語言治療師可以評估孩子的語言能力，并設(shè)計個性化的訓(xùn)練方案。早期干預(yù)可以幫助孩子建立良好的語言基礎(chǔ)，促進(jìn)語言的發(fā)展和習(xí)得。
康語兒童智能康復(fù)中心老師
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張苗苗
國際認(rèn)證行為分析師 (BCBA)、康語首席康復(fù)官、星空半步教育研究中心創(chuàng)始人兼負(fù)責(zé)人、國際行為分析協(xié)會中國分會主席。
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占徐燕
9年教學(xué)經(jīng)驗，4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗，國際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA），國際注冊兒童高級語言訓(xùn)練師嬰幼兒早期教育考評員、國家三級心理咨詢師。
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陳紫彥
康語兒童發(fā)展研究院專家、國際認(rèn)證行為分析師 BCBA、國際行為分析師 IBA、應(yīng)用障礙研究碩士M. ADS。
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魏旭林
康語兒童發(fā)展研究院ABA方向研發(fā)顧問·啟智總督導(dǎo)國際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）、中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)委員、諄儀行為咨詢創(chuàng)辦人。
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王芳
13年教學(xué)經(jīng)驗，5年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗、國際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）、福建省殘聯(lián)舉辦的“孤獨癥康復(fù)教育從業(yè)資格”培訓(xùn)講師。
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劉海霞
康語社交康復(fù)學(xué)科中心負(fù)責(zé)人、國際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）、康語GIS課程創(chuàng)始人、家庭教育導(dǎo)師考評員、擁有VB-MAPP評估進(jìn)階證書。
語言發(fā)育遲緩的原因
心理問題，兒童的心理問題也可能影響到他們的語言發(fā)展。例如，孤獨癥、焦慮癥、抑郁癥等會使兒童在表達(dá)和理解語言方面遇到困難。環(huán)境因素，環(huán)境因素也可能是導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的原因之一。例如，家庭環(huán)境不佳、缺乏語言輸入、父母不與兒童交流等都可能影響到兒童的語言發(fā)展。
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
語言障礙的表現(xiàn)癥狀
書寫障礙是指個體在書寫和表達(dá)書面語言時遇到困難。書寫障礙的癥狀包括書寫困難、拼寫錯誤和書寫速度慢。個體可能會出現(xiàn)以下癥狀：書寫速度明顯低于同齡人，需要花費(fèi)更多的時間來書寫；書寫不規(guī)范，字母形狀和大小不一致；難以書寫復(fù)雜的字母組合和連接詞；拼寫錯誤頻繁，常常替換、省略或重復(fù)字母；難以控制書寫的空間和對齊。
