宜昌康語語言發(fā)育遲緩
激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣
點(diǎn)擊咨詢宜昌兒童語言發(fā)育培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-10-20
導(dǎo)語概要
宜昌康語語言發(fā)育遲緩激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣點(diǎn)擊咨詢語言發(fā)育遲緩的影響兒童生長遲緩也可能影響神經(jīng)發(fā)育，包括癲癇。子癇或羊草是最常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，且發(fā)育程度較嚴(yán)重的遲發(fā)性癲癇?；及d癇或角質(zhì)瘤的幾率
語言發(fā)育遲緩的影響
兒童生長遲緩也可能影響神經(jīng)發(fā)育，包括癲癇。子癇或羊草是最常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，且發(fā)育程度較嚴(yán)重的遲發(fā)性癲癇?；及d癇或角質(zhì)瘤的幾率越高。語言發(fā)育遲緩經(jīng)常發(fā)生，如發(fā)音困難、發(fā)音困難、不能說話、不能正確表達(dá)自己的意思，有些兒童甚至有失語癥。
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
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語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)能力差。
如何診斷
雖然在測聽上有輕微的聽力損失，但與臨床所見的對(duì)言語無反應(yīng)相當(dāng)不相稱。電測聽的聽力曲線往往很不穩(wěn)定，波動(dòng)很大。接受性語言障礙兒童的口語理解和表達(dá)能力較差。兒童不能理解簡單的命令，不能根據(jù)口頭要求指向或拿物品。這類兒童能聽到聲音，但不懂語言，對(duì)手勢、面部表情有反應(yīng)。
康語優(yōu)勢
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預(yù)約評(píng)估
教學(xué)模式
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)收益家庭。
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預(yù)約評(píng)估
師資力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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預(yù)約評(píng)估
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練成果。
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預(yù)約評(píng)估
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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預(yù)約評(píng)估
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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預(yù)約評(píng)估
品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班
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1
適用對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子的語言能力
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3
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡介：
教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話
課程模式：30分鐘一對(duì)一
教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
上課時(shí)間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué)
課程教具：國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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4
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
語言發(fā)育遲緩的原因
研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒大腦中的“聽覺圖譜”通常在1歲左右結(jié)束。在此期間，聲音對(duì)孩子越有意義，讓孩子不斷吸收外來信息，就越能促進(jìn)孩子聽覺神經(jīng)元的敏感性和豐富性。隨著兒童年齡的增長和智力的發(fā)展，他們可以通過重復(fù)講話來理解“單詞”的含義。當(dāng)言語材料積累到一定階段時(shí)，嬰兒的言語會(huì)突然爆發(fā)出來，這是孩子言語的開始。
康語服務(wù)
服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評(píng)。
服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過不斷“走出去，引進(jìn)來”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動(dòng)中國特殊教育的發(fā)展。
服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
如何創(chuàng)造家庭語言環(huán)境
家庭環(huán)境參數(shù)包括成人參與兒童活動(dòng)的程度、家庭中書籍和玩具的數(shù)量和多樣性以及參與文化活動(dòng)的兒童數(shù)量。各種家庭環(huán)境，包括與兒童玩耍、日?；顒?dòng)、閱讀和觀看電視節(jié)目，直接影響兒童聽力技能的發(fā)展及其語言轉(zhuǎn)換、口譯和口語與書面語結(jié)合的使用。不同形式的家庭環(huán)境與兒童的語言發(fā)展水平有關(guān)。這些研究集中于家庭環(huán)境參數(shù)與兒童語言發(fā)展之間的關(guān)系。
康語品牌文化
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01
使命
為自閉癥兒童提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)
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02
愿景
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
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03
價(jià)值觀
真誠 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
關(guān)于我們
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宜昌康語兒童康復(fù)中心
康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，10年來，康語教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州，贛州，上饒，南通，南寧，珠海，宜昌等地區(qū)共開設(shè)很多的分校，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
預(yù)約學(xué)校參觀
金華語言發(fā)育遲緩
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
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