陜西西安前五家戒網(wǎng)癮軍事化改造基地

陜西孩子叛逆厭學(xué)全封閉式管教學(xué)校推薦

1、陜西護(hù)航青少年叛逆厭學(xué)封閉軍事化管教學(xué)校

2、思博圖戒網(wǎng)中心

3、國學(xué)蘭叛逆糾正基地

4、陽光少年叛逆矯正基地

5、砥礪行叛逆立志教育學(xué)校

6、睿智素質(zhì)教育學(xué)校

7、勵(lì)陽教育青春期教育學(xué)校

8、軍培青少年管教學(xué)校

9、明軒叛逆糾正基地

10、宇凰教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

注：以上排名不分先后。護(hù)航教育叛逆學(xué)校，挺不錯(cuò)的，下面給大家介紹下。

孩子玩游戲家長應(yīng)該怎么做？

1、和孩子一起玩，走進(jìn)了解孩子

家長看到孩子玩游戲，就以為會耽誤學(xué)習(xí)，影響視力，但是至于孩子為什么玩，玩什么，他們對于什么感興趣，家長是一無所知的，正因?yàn)檫@種情況，所以孩子才逆反家長的說教，不愿意聽家長的，如果家長放下身段和孩子一起玩，不僅可以了解孩子，而且還可以更好的把握孩子的游戲。

2、制定玩游戲的時(shí)間和規(guī)律

在完成第—個(gè)階段的基礎(chǔ)上，第二個(gè)問題很簡 單就可以解決，讓孩子參與制定有時(shí)間的時(shí)間，玩游戲的階段，選擇玩什么游戲。如果第—階段你和孩子的關(guān)系是統(tǒng)一的而不是對立的，這個(gè)問題就比較好解決。

3、在生活的其他方面建立孩子的成就感

當(dāng)沉迷游戲成為孩子的“問題”時(shí)，簡 單把游戲和孩子的生活對立起來是失策的。生活是一個(gè)整體而不是若干片段。沉迷游戲往往是孩子在遇到無法解決的問題的時(shí)候，處理的手段。去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子生活中遇到的困難，重建他們的生活秩序，和孩子建立信任和溫暖的情感聯(lián)結(jié)，在生活的其他方面建立起成就感和信心。

4、讓游戲?yàn)楹⒆臃?wù)

讓孩子用分配枯燥學(xué)習(xí)的能力，去賺取游戲時(shí)間。在獲取自由安排時(shí)間的能力上趁機(jī)錘煉孩子的時(shí)間管理能力。這樣一來，游戲既有可能回歸它一項(xiàng)普通”愛好“的本來面貌，又有可能使孩子為未來參與電競行業(yè)做好實(shí)踐準(zhǔn)備。游戲、電子產(chǎn)品不是洪水猛獸，我們要正確看待并加以控制和引導(dǎo)。

5、家長需要以身作則

父母是孩子Z好的老師。如果家長總是當(dāng)著孩子面去玩手機(jī)、玩游戲，那么孩子也會效仿家長的做法，天天去做一樣的事情。所以家長更應(yīng)該以身作則，可以帶著孩子多學(xué)習(xí)、多讀書，給孩子做一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣，孩子才不會出現(xiàn)沉迷游戲的情況。

第—：對游戲形成精神依賴。

當(dāng)孩子長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，他們很容 易會對游戲形成一種精神依賴。一旦脫離了游戲，孩子便難以從事其他的活動(dòng)，從而造成情緒的低迷。

第二：讓孩子的情緒變得焦慮。

孩子長期沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲很容 易會出現(xiàn)注意力下降，反應(yīng)能力變差等問題，嚴(yán)重的還會影響他們的智力發(fā)展。當(dāng)孩子在游戲當(dāng)中遇到難關(guān)時(shí)，情緒也很容 易變得焦慮。

第三：對健康的危害。

癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，大多生活沒規(guī)律、生物鐘紊亂，健康狀況很不樂觀。玩手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)大腦處于高度興奮狀態(tài)，時(shí)間長，輕則產(chǎn)生疾病，重則喪命；另外，由于玩游戲時(shí)眼睛長時(shí)間處于緊張收縮狀態(tài)，會導(dǎo)致眼睛疾老，這也是近視眼的形成原因之一。再有，過度沉溺還會使人產(chǎn)生幻覺，反應(yīng)能力變差。

第四：對情感的影響。

加上團(tuán)隊(duì)合作和積極的游戲社區(qū)，氪金游戲?qū)ξ闯赡耆说那楦泻蜕缃凰季S有很大影響。如果沒有適應(yīng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，未成年人可能會陷入虛擬世界的錯(cuò)覺中，導(dǎo)致社交能力的下降和人際交往不良。

初3學(xué)生戒不掉手機(jī)的原因有哪些？

1、孩子沒有獲得父母足夠的陪伴。

這種陪伴并不是時(shí)間上的問題，而是父母如何滿足孩子心靈需求。如果父母忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱，那么很容 易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。從他們口中我們經(jīng)?？梢月牭剑骸昂脽o聊！”“沒人陪我玩！”于是他們需要通 過借助其他事物來獲得心靈補(bǔ)償。手機(jī)便成了他們Z好的陪伴者。

2、孩子對家長的模仿。

一個(gè)迷戀手機(jī)的孩子背后，往往有一個(gè)迷戀手機(jī)的家長。在家庭教育中，有一個(gè)定論是“身教大于言傳”，當(dāng)家長一邊不讓孩子玩手機(jī)，一邊自己又樂此不疲的時(shí)候，孩子更多的會模仿大人的行為，而不是聽大人的口頭教育。

3、手機(jī)充斥著很多具有新鮮感的事物。

大家都知道好奇心是孩子的天性，尤其是還在青少年的孩子，見識還不夠廣泛，思想也未成熟。而互聯(lián)網(wǎng)中又存在著來自世界各地的大量資源信息，比如說其他國家發(fā)生的事情，新興的技術(shù)，還有大量的游戲。這些事物都會引起孩子的極大興趣，孩子就會花費(fèi)很多時(shí)間在這些事物上，這就是孩子沉迷手機(jī)的主要原因。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會為人處事，學(xué)會感恩他人，學(xué)會自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對一心理輔導(dǎo)、愛國教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力