孩子的專注力不足怎么辦？

學(xué)生們能夠在教室里好好聽課，那是因?yàn)橛薪處煹谋O(jiān)督和督促，但長(zhǎng)時(shí)間的在線教學(xué)，學(xué)生們就很難專心了，尤其是那些年紀(jì)較小的學(xué)生。怎樣才能讓小孩的注意力保持在某一種狀態(tài)？佛山競(jìng)思教育針對(duì)以上這些問題給出了一些建議。

如果孩子在家里學(xué)習(xí)，或者是在聽課，如果不能集中精神，那么他的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是否能夠達(dá)到4個(gè)小時(shí)都是一個(gè)問題，如果他的有效學(xué)習(xí)時(shí)間被壓縮了，那么他的成績(jī)就會(huì)受到影響。而且，由于長(zhǎng)時(shí)間的在線教學(xué)，導(dǎo)致了教學(xué)效果的下降，教師無(wú)法關(guān)注到學(xué)生的細(xì)微之處，也就很難抓住學(xué)生的注意力問題。這也是為什么，一個(gè)人的注意力很重要的原因。

競(jìng)思教育經(jīng)過(guò)科學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)兒童注意力不集中，是由于兒童大腦神經(jīng)元遞質(zhì)在傳遞和處理信息的過(guò)程中出現(xiàn)了問題，這種兒童不能控制自己注意力集中的時(shí)間和場(chǎng)合。而腦部的反應(yīng)，則是由神經(jīng)遞質(zhì)的釋放來(lái)決定的。

為了解決這一難題，機(jī)構(gòu)采用了專業(yè)的EEG生化反饋方式，經(jīng)過(guò)EEG的方式，對(duì)大腦皮層進(jìn)行腦電刺激，加速腦部神經(jīng)遞質(zhì)的分泌與釋放，使神經(jīng)突觸能夠更有效的進(jìn)行信息傳輸，加強(qiáng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連通性，幫助提高兒童注意力和控制力。

佛山競(jìng)思注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的腦電訓(xùn)練儀器可以進(jìn)行多點(diǎn)位的腦電訓(xùn)練，可以對(duì)兒童的大腦部分區(qū)域進(jìn)行有效的訓(xùn)練，同時(shí)還可以加強(qiáng)整體的連接，從而提高兒童的大腦能力，提高兒童的學(xué)習(xí)效率。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上更集中了，學(xué)習(xí)效率提高了，對(duì)于教學(xué)方式的改變也會(huì)有更好的反應(yīng)能力，綜合能力提升效果見得到。

該機(jī)構(gòu)不僅擁有一套科學(xué)、切實(shí)可行的專注力訓(xùn)練方案，還擁有一位專業(yè)、細(xì)心的教師，他們會(huì)在一旁協(xié)助孩子們參加訓(xùn)練。此外，在訓(xùn)練過(guò)程中，還會(huì)使用沙盤訓(xùn)練、情緒管理等環(huán)節(jié)，來(lái)幫助孩子們對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行鞏固，從而促進(jìn)孩子整體專注力的持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過(guò)及時(shí)、科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練，兒童的專注力能夠促進(jìn)兒童其它綜合能力的發(fā)展，各項(xiàng)能力都會(huì)得到逐步地增強(qiáng)。

孩子的注意力不夠集中，不僅會(huì)影響到他的聽課效果和學(xué)習(xí)效果，如果對(duì)此長(zhǎng)期放任不管，很有可能會(huì)讓孩子在生活中沒有應(yīng)對(duì)的能力，從而造成孩子的厭學(xué)心理，削弱孩子的好奇心和探索欲，如果你還是懷疑孩子的專注力不足，并且不知道如何幫助孩子去改善，不妨來(lái)佛山競(jìng)思教育，體驗(yàn)來(lái)自專業(yè)老師的幫助。