人物專訪

采訪全文如下：

問：當(dāng)時(shí)為什么選擇這個(gè)行業(yè)？

答：選擇教育行業(yè)的方式很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲沂墙逃龑I(yè)出身，畢業(yè)后就從事這方面工作。**初，對(duì)未來深感迷茫，以為做老師平平淡淡。在工作后發(fā)現(xiàn)，教育原來可以很有趣，和孩子們?cè)谝黄鸷荛_心，這樣也就喜歡上了教育，決定努力做一個(gè)優(yōu)秀的老師。

我接觸到的孩子都非常的單純，雖然有時(shí)候調(diào)皮搗蛋，但是讓人感到他們很真誠。孩子們的愛與恨，都很直接的表達(dá)出來，如果喜歡，就會(huì)大聲的說出來。經(jīng)常有孩子說：何老師我喜歡你。何老師我喜歡你長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，不喜歡媽媽的短頭發(fā)，這個(gè)時(shí)候覺得孩子非常的可愛。當(dāng)然孩子其實(shí)是更愛媽媽的，我只是在頭發(fā)上占了優(yōu)勢(shì)。（笑）

與孩子相處的幾年里，孩子們長(zhǎng)大了，我也成長(zhǎng)了，不知不覺間，孩子們也影響了我！在對(duì)孩子的陪伴中，我變得更加溫柔，更加有耐心，更加體諒別人，變成了更好的自己。

問：在競(jìng)思多久了？來到競(jìng)思自己有哪些改變？

答：在競(jìng)思快三年了，我也成長(zhǎng)很多。我思考問題和處理事情的能力都有了提高。原來的自己遇到麻煩的事情會(huì)抱怨。但是現(xiàn)在我遇到每一件事情的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)去思考該怎么做，怎樣做才可以做的更好。正是這樣的心態(tài)，讓我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

問：您來競(jìng)思之前做哪方面的教育工作？在競(jìng)思和之前相比有哪些不同？

答：我之前做幼兒英語培訓(xùn)。在競(jìng)思和之前相比，主要有兩方面不同，一方面是人群不同，剛來競(jìng)思的孩子們狀態(tài)有些糟糕，好動(dòng)、分心、缺乏規(guī)則意識(shí)、聽課效率低；另一方面是工作模式不同，之前的工作不怎么需要和家長(zhǎng)溝通，而在競(jìng)思需要經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，這樣才能更好地了解孩子情況。家長(zhǎng)們也信任老師，遇到一些難以處理的情況，很多家長(zhǎng)會(huì)給老師打電話問該怎么辦，要怎么和孩子溝通。

問：你覺得你工作的動(dòng)力是什么？

答：對(duì)于工作，首先要自己喜歡，才能堅(jiān)持下去；其次是在工作中找到成就感。我們跟孩子一樣，都需要成就感。當(dāng)聽到家長(zhǎng)反饋，說孩子有進(jìn)步了；當(dāng)看到孩子跟之前比有提升的時(shí)候，會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感覺到付出的一切都值得，就會(huì)有成就感。我認(rèn)為任何一點(diǎn)進(jìn)步都是好的，比如孩子**開始不敲門，大剌剌地直接闖入訓(xùn)練室，到后來，孩子每一次聽到老師說請(qǐng)進(jìn)才會(huì)進(jìn)來，并關(guān)好門。雖然這是一件看起來微不足道的小事，但一點(diǎn)一滴的改變都是孩子自己付出努力的，我們應(yīng)該為孩子感到開心。正是這種成就感，不斷激勵(lì)我去做得更好。

問：家長(zhǎng)問的**多的問題是什么？

答：家長(zhǎng)一般詢問較多的是：我該怎么辦？我該做些什么？

很多家長(zhǎng)會(huì)去關(guān)注育兒書籍以及育兒課程，但是在實(shí)踐的過程中，往往不能達(dá)到想要的效果，也就慢慢的放棄了。在與家長(zhǎng)的溝通中，家長(zhǎng)總是會(huì)說：道理大家都懂，但是做不到。這個(gè)就跟孩子的表現(xiàn)類似，我知道應(yīng)該這么做，但是我就是做不到。

首先，要勇于嘗試。去嘗試一些方法，根據(jù)孩子的情況及時(shí)的調(diào)整，并接受孩子的優(yōu)秀與缺點(diǎn)。

其次，是持之以恒。對(duì)于我們要去做的事情，不要因?yàn)槭《R上放棄，要在失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)（也可以去詢問相關(guān)人士），要接受自己的失敗。相信每一位爸爸媽媽都是優(yōu)秀的，都可以**失敗總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。

**后，要學(xué)會(huì)贊美。當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候，要及時(shí)的鼓勵(lì)并肯定孩子的進(jìn)步。在生活中適當(dāng)?shù)馁澝篮⒆?，做一個(gè)有愛的家長(zhǎng)，培養(yǎng)一個(gè)有愛的孩子。

問：感覺您是很溫柔、細(xì)心的老師，如果遇到特別調(diào)皮的孩子，也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候嗎？

答：會(huì)有很嚴(yán)厲的時(shí)候。其實(shí)自己也不是很溫柔的老師，但和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)都以為我很溫柔。（笑）我和小孩子溝通會(huì)選擇認(rèn)真和孩子說，如果孩子非常不聽話、調(diào)皮，我不會(huì)去責(zé)罵孩子，而是很嚴(yán)肅的告訴孩子這樣是不對(duì)的，和孩子講道理。和孩子的溝通是多次的，再次溝通時(shí)，也會(huì)告訴孩子之前說他的原因，而不是嚴(yán)厲批評(píng)過后，就不管了。

此外，要用孩子更容易接受的方式去教育他。例如，我們中心之前有一個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤，然后一位老師想讓他寫下事情的起因經(jīng)過，就對(duì)他說，“要寫一份檢討”。但那個(gè)孩子是5年級(jí)，有一定的逆反情緒，他說“我不要寫”。后來我去溝通，就對(duì)孩子說，“你不用寫檢討，你把事情怎么發(fā)生，發(fā)生了什么，有什么結(jié)果，下次該怎么辦，這些寫清楚就可以了?！比缓笏蛯懥?，其實(shí)這和寫檢討是一樣的。

后來了解到，這個(gè)孩子在學(xué)校很調(diào)皮，所以經(jīng)常被學(xué)校老師要求寫檢討。后來學(xué)校其他同學(xué)被罰寫檢討，甚至找他幫忙寫，所以他很討厭“寫檢討”這三個(gè)字。在和孩子的溝通中，同樣的事情，用孩子更容易接受的說法，能更好的達(dá)到效果。我現(xiàn)在和孩子溝通會(huì)注意用詞，避免使用“孩子不好”、“孩子有問題”這樣的說法，孩子們對(duì)這些很介意，這會(huì)傷到他們的自尊心。

總結(jié)來說，就是態(tài)度嚴(yán)厲，用詞和緩。

非常感謝何老師在百忙之中接受我們的采訪，為我們細(xì)心解答教育問題。

本期的“競(jìng)思**風(fēng)采”結(jié)束了，下期欄目會(huì)有怎樣的教育心得分享呢？大家耐心等待哦。

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爸爸媽媽們，下期再見！