越來越多的家長知道了廣州競思教育的腦電生物訓(xùn)練，但是很多家長對(duì)于腦電生物訓(xùn)練都是有著比較多的疑問的，今天我們就一起來看看競思教育的腦電生物訓(xùn)練好不好吧，希望可以幫助到大家！

廣州競思教育發(fā)現(xiàn)很多家長幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，大多是靠再三提醒和催促，讓孩子反復(fù)練習(xí)，但大多數(shù)人都發(fā)現(xiàn)效果不好，更為科學(xué)有效的方法是什么呢？來看看競思教育的腦電生物反饋訓(xùn)練吧。

習(xí)慣養(yǎng)成不僅僅是孩子態(tài)度問題，更多是由大腦決定的。廣州競思教育經(jīng)過腦電生物反饋訓(xùn)練鍛煉“上層大腦”，主要是前額葉皮層及神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過多點(diǎn)位的訓(xùn)練綜合提升孩子的注意力和執(zhí)行力。在訓(xùn)練過程中，如果孩子出現(xiàn)分心走神或者緊張焦慮等用腦狀態(tài)，腦電儀器會(huì)及時(shí)檢測(cè)并提醒，讓孩子意識(shí)到自己的問題并糾正，逐步養(yǎng)成養(yǎng)成高效用腦的習(xí)慣。

經(jīng)過長期訓(xùn)練，專注高效執(zhí)行任務(wù)的習(xí)慣會(huì)成為大腦中新的習(xí)慣回路，孩子在上課、寫作業(yè)時(shí)候，就能夠自然保持專注的狀態(tài)、快速完成任務(wù)！好習(xí)慣需要有好能力的支撐，很多時(shí)候孩子沒法堅(jiān)持一件事，不是不愿意做，而是能力不足、沒有方法，不知道該怎么做。

競思教育從心理認(rèn)知的專業(yè)訓(xùn)練方法入手，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等從多個(gè)角度，設(shè)置對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練，如行為矯正訓(xùn)練、時(shí)間管理訓(xùn)練、作業(yè)管理訓(xùn)練、生活管理訓(xùn)練等等。這么做能幫助孩子掌握不同任務(wù)的高效解決方法，提升自我管理能力，每做一件事都有跡可循有方法可依，那么孩子就可以更**的培養(yǎng)出做這件事的習(xí)慣，也便于保持。

以上就是關(guān)于廣州競思腦電生物訓(xùn)練的部分介紹，還想要了解更多的家長，趕緊留電咨詢吧，會(huì)有專業(yè)的老師為您解答！

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